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TOMAR DECISIONES SOBRE LOS CONTENIDOS RELACIONADOS CON UN SABER Y UN SABER HACER ESPECÍFICOS ¿QUÉ ENSEÑAR?
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ANALIZA LOS REQUERIMIENTOS SOCIALES Y CULTURALES QUE EL MEDIO FORMULA A LA ESCUELA: ¿PARA QUÉ EDUCAR? ¿PARA QUÉ ENSEÑAR?
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SE CONCRETA EN LA DEFINICIÓN DE LOS RASGOS DEL EGRESADO Y LAS........................A DESARROLLAR -CONOCIMIENTO, HABILIDADES Y ACTITUDES
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DEFINIR EL CONJUNTO DE ACCIONES Y QUEHACERES ESPECÍFICOS DE UN TIPO PARTICULAR DE OCUPACIÓN
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ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE ADQUIERE CONOCIMIENTOS, SENTIMIENTOS, ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES, A TRAVÉS DE LOS CUALES SE INCORPORAN NUEVAS FORMAS DE PENSAR, DE SENTIR, Y DE ABORDAR SITUACIONES DEL MUNDO INTERNO Y DE LA RELACIÓN CON LOS OTROS, ASÍ COMO CON LA REALIDAD EN GENERAL
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GUÍA LOS PROCESOS EDUCATIVOS SIRVE DE BASE PARA LOS DISEÑOS DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
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CONSIDERA PARTIR DEL NIVEL DE DESARROLLO DE LOS ALUMNOS ¿CUÁNDO ENSEÑAR?
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EXPERIENCIA EDUCATIVA ADQUIRIDA EN LA PRÁCTICA DOCENTE
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EL CURRICULUM SE CONVIERTE EN LA INSTANCIA .......................... ENTRE INSTITUCIÓN Y SOCIEDAD PARA EL LOGRO DE AQUELLOS PROPÓSITOS
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SOCIOCULTURAL, PSICOLÓGICA, PEDAGÓGICA, EPISTEMOLÓGICA
