La evaluación de proyectos de intervención socioeducativa persigue los siguientes objetivos:
Análisis de la situación educativa
Plantear un problema de innovación educativa es definir exactamente
Justificación del proyecto
Sugerencia para seleccionar correctamente el problema es?
Las etapas para desarrollar un proyecto son
Planificación de las acciones (cronograma de trabajo)
Selección y definición del problema
Evaluación del contexto o ámbito de intervención, qué se define?
Definición de los objetivos del proyecto
Es fundamental clarificar los objetivos que se perseguirán con él.
Consiste en estructurar una propuesta de trabajo o una secuencia de actividades que permita el desarrollo y logro de la meta propuesta.
Para pasar de la necesidad identificada al problema en sí debe procederse a la delimitación del problema.
El contexto socioeducativo en el que se está actuando, se valoran sus necesidades, y se identifican y priorizan las más urgentes o graves.
Es una descripción más o menos amplia que responde a las siguientes cuestiones.
Análisis de la situación educativa. • Selección y definición del problema. • Definición de los objetivos del proyecto. • Justificación del proyecto. • Análisis de la solución. • Planificación de las acciones (Cronograma de trabajo). • Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos. • Evaluación. • Informe final.
Qué es lo que se desea resolver, que se desea solucionar y en qué se desea innovar.
En esta primera etapa, es necesario considerar las necesidades y motivaciones expresadas por los propios alumnos, los profesores, directivos y padres.
. Asegurarse de que el problema sea novedoso. . El tema debe ser especifico. . Que el problema despierte verdadera motivación.
. Reflexionar sobre el proyecto que se está aplicando • Reforzar la implicación y la participación en su desarrollo. • Permitir tomar decisiones internas que puede mejorar el proyecto • Ayudar a subsanar los errores detectados.
