proceso de reconstrucción del conocimiento por parte del docente, previo hacerlo circular en la práctica
disociación entre el conocimiento producido en la investigación y el que circula en la práctica
relacional de apropiación dialéctica
proceso de retroalimentación del conocimiento entre lo investigado y lo producido a partir de su re-trabajo en la práctica
enajenado
relacional dialéctico
