1
Se concibe como la herramienta con la que el colectivo docente, en el ejercicio de su autonomía de gestión, se apoya para organizar las acciones, actividades y tareas diseñadas para atender las prioridades educativas del plantel de manera integral.
2
Es el conjunto de condiciones elementales e imprescindibles que deben estar presentes en todas las escuelas de educación básica.
3
Es una estrategia educativa integrada por cuatro prioridades educativas y cuatro condiciones.
4
Deben estar presentes en todas las escuelas como parte del cumplimiento de la misión del plantel.
5
Es un sistema de gestión propio de cada escuela, diseñado y consensado por el Consejo Técnico Escolar.
6
Es la práctica en la que el director de la escuela, con el apoyo de los maestros, de manera periódica informa a los integrantes de la comunidad escolar.
7
Es la puesta en práctica de las acciones y compromisos establecidos en la Planeación de la Ruta de Mejora Escolar.
8
Consiste en la verificación detallada y periódica, en las aulas y la escuela, de las actividades, acuerdos y compromisos que establezca el CTE.
9
Es el proceso corresponsable y colaborativo del colectivo docente.
10
Son la materia prima de las reflexiones y trabajo en colectivo en las sesiones del CTE para identificar avances en el logro de metas y objetivos, tomar decisiones informadas y oportunas sobre la continuidad de acciones o modificaciones que deban hacerse a estas.
