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A
Valoración que realiza la persona de la percepción que tiene de sí misma.
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B
Autor que plantea la Teoría de Aprendizaje Social
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C
Desde la perspectiva conductista, aprendizaje que tiene lugar mediante asociación de situaciones sociales a conductas adecuadas.
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D
Tipo de interacciones que establece el bebé de 0-3 meses con el educador/a
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E
Tipo de refuerzo en el que el niño/a recibe un premio por realizar la conducta adecuda
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F
Agente de socialización que satisface necesidades de alimentación, cuidados y afecto.
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G
Tipo de árbol que suele realizarse como actividad en educación infantil para dar a conocer a los miembros de la familia.
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H
Autor que realizó investigaciones con monos para demostrar los efectos negativos del la falta de relaciones afectivas en el desarrollo social.
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I
Persona que tiene excesivos sentimientos de culpabilidad es sumisa y pasiva.
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J
Actividad lúdica que favorece la interacción social del niño/a con sus iguales y el entorno.
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L
Autor que plantea la Teoría del Desarrollo Social
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M
Técnica que consiste en mostrar al niño/a un modelo de conducta adecuada y el refuerzo social que obtiene.
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N
Establecer vínculos afectivos y relaciones con los demás es una...
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O
Acción por la que los niños/as aprenden numerosas conductas sociales.
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P
El contexto social moldea los procesos cognitivos, influye en cómo...
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Q
El establecimiento de vínculos afectivos favorece que el niño/a se sienta...
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R
Proceso que consiste en memorizar imágenes de las conductas del modelo observado para poder realizarlas
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S
Proceso de aprendizaje por el que el niño/a adquiere normas, valores, actitudes y comportamientos.
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T
Tipo de interacciones en las que los niños/as incluyen a una tercera persona.
Contiene la  
U
Grupo que tiene gran influencia en el proceso de socialización del niño/a.
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V
Aprendizaje que se adquiere mediante observación de modelos.
Contiene la  
X
El aprendizaje y las interacciones sociales tienen lugar en diferentes...
Contiene la  
Y
Técnica muy útil para practicar habilidades sociales de forma lúdica.
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Z
Concepto básico de la teoría de Vigotsky a tener en cuenta en la intervención educativa para favorecer el desarrollo del niño/a