La acción recíproca de ayuda al perfeccionamiento humano.
B.
La acción recíproca de ayuda al perfeccionamiento humano, ordenado intencionalmente a la razón y dirigido desde ella.
C.
La acción recíproca de ayuda al perfeccionamiento humano, ordenado intencionalmente a la razón y dirigido desde ella, en cuanto que promueve la formación de hábitos éticamente buenos.
2.
Efectos de la reducción de aprendizaje a mera actividad:
A.
Reducir la educación a enseñanza
B.
El olvido
C.
Perfeccionamiento docente
D.
Pérdida del logro del fin final de la educación
3.
Es una posesión; esto es, una adquisición en el pasado y, al tiempo, un recurso para el futuro.
4.
Nota esencial que menciona: "Es un saber práctico que se rige por la rectitud de la acción"
A.
El principio de la actuación educativa
B.
La educación es una acción recíproca
C.
La Educación es una acción
5.
Relación real establecida entre dos seres en virtud de la cual se ponen en contacto, y uno de ellos o ambos, hace donación de algo a otro:
6.
Son términos opuestos, pero no por ello antitéticos e inconciliables de suyo y, por tanto, necesitados de superación en una ulterior síntesis dialéctica.
A.
Docente y Alumno
B.
Aprender y Enseñar
C.
Libertad y Autoridad
7.
Es también llamada saber educativo, resulta así un saber integrado por otros saberes de diverso rango, aunque siempre con un componente esencial de practicidad.
8.
Es la "actividad mental” por medio de la cual el conocimiento, la habilidad, los hábitos, actitudes e ideales son adquiridos, retenidos, utilizados, originando progresiva adaptación y modificación de la conducta.
9.
El término " educar " tiene una etimología ambivalente, pues puede procede de dos términos latinos que guardan a su vez una gran riqueza significativa.
A.
Educare e insignare
B.
Insignare y Educere
C.
Educere y Educare
10.
Es posible por la misma indeterminación del ser humano. Permite que se abra a diferentes posibilidades, pero sin poder seguirlas o realizarlas todas.
