En relación a la legislación para la administración de ambientes de aprendizaje virtual…
A.
Existe reglamentación específica sobre administración de AVA en lo referido al proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque cada Institución debe adecuarla a su propia realidad.
B.
Existe reglamentación específica, aunque en el caso de que el docente utilice recursos de la web 2.0 no es necesario que se apliquen.
C.
No existe reglamentación unívoca y específica sobre administración de AVA en lo referido al proceso de enseñanza-aprendizaje. Cada institución debe reglamentarlo.
2.
Se ha señalado que la “accesibilidad” es una cuestión sobre la cual existe reglamentación que debemos considerar ¿A qué se hace referencia con este concepto en la legislación de referencia?
A.
Al derecho que tienen todas las personas de contar con recursos tecnológicos que les permitan acceder, en igualdad de condiciones, a información y a comunicarse.
B.
Al derecho que tienen las personas con discapacidad de acceder, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, entre otras.
C.
Al derecho que tienen las personas con discapacidad de acceder, en igualdad de condiciones con las demás, a servicios de salud y educación.
3.
Las reglas de netiqueta que regulan los modos de comportamiento en ambientes digitales…
A.
No se encuentran legisladas, aunque es recomendable su aplicación.
B.
Se encuentran legisladas aunque no se han reglamentado, por ese motivo no siempre se aplican.
C.
No suelen aplicarse porque aún no se encuentran legisladas.
4.
La evaluación por medio de estándares permite…
A.
Analizar cada propuesta por su valor en sí mismo, de modo comprensivo.
B.
Analizar cada propuesta de manera comparativa, a partir de un grupo de criterios definidos por un grupo de expertos.
C.
Analizar cada propuesta de manera comparativa, a partir de un grupo de criterios que define cada docente o institución.
5.
Entre los estándares que se mencionan a continuación identifique aquellos que se sugieren en la Guía de CALED, deberían orientan la administración de un AVA por parte del docente (Considere que puede haber más de una respuesta correcta)
A.
Se publican las reglas de convivencia en red (netiquetas)
B.
Los estudiantes disponen desde el inicio del curso académico de la información general del curso: objetivos, metodología, atención de los alumnos.
C.
Existe un plan de seguridad para el acceso a las instalaciones informáticas
D.
Se cuenta con un sistema de respaldo de información
6.
¿A qué refieren los estándares de evaluación de “Diseño Instruccional” en la Guía de CALED?
A.
Al diseño de los OVA que se ofrecen en el curso.
B.
Al diseño tecnológico del AVA.
C.
A todo el proceso de diseño e implementación de una propuesta educativa en un AVA
7.
Una función tutorial de calidad, implica… (Escoja la respuesta que considere más completa).
A.
Hacer seguimiento y monitorear la participación de los estudiantes, promoviendo el intercambio y el trabajo colaborativo.
B.
Asistir al estudiante en el manejo del entorno virtual y en los OVA que allí se ofrecen.
C.
Atender a varias dimensiones de manera simultánea que garanticen la calidad del proceso formativo.
D.
Ofrecer a los alumnos una experiencia educativa apropiada para la reflexión y el aprendizaje profundo.
8.
Identifique, entre las siguientes acciones de seguimiento y tutoría que puede ofrecer un AVA, aquellas que se recomiendan entre los estándares de CALED
A.
Conocimiento de las actividades virtuales realizadas por los alumnos
B.
Conocimiento de la fecha del último acceso del alumno a la plataforma.
C.
Conocimiento de la frecuencia y tipo de intervención realizada por el alumno en un foro de discusión.
