Tomar precauciones o medidas por adelantado para evitar un daño, un riesgo o un peligro.
B.
no tomar ninguna medida
C.
Tomar precauciones o medidas por adelantado
D.
evitar riesgo sin tomar precauciones
2.
La intimidación o acoso escolar
A.
consiste en un desequilibrio de poder o de fuerza.
B.
consiste en un desequilibrio de amor y bondad
C.
consiste en un equlibrio de poder o de fuerza.
D.
consiste en un desequilibrio de poder con permiso
3.
Los niños que saben qué es el acoso pueden identificarlo mejor.
A.
Pueden hablar del acoso escolar si les sucede a ellos o a otros. Los niños necesitan conocer maneras de enfrentar de forma segura el acoso y cómo recibir ayuda.
B.
ellos saben y no necesitan ayuda
C.
los niños resuleven sus conflictos entre ellos
D.
los niños son muy maduros y no necesitan de un adulto
4.
Maestros y administradores escolares
A.
no concientizar
B.
Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de estudiantes y adultos:
C.
no mencionar el tema
5.
Estudiantes
A.
Reportar los casos de acoso personal y cibernético:
