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1. 
En la historia, al papá y al hermano de Juan
A.
les encantan los museos.
B.
les gustan los chistes.
C.
les fascina el fútbol.
D.
les atrae caminar.
2. 
En el texto, ¿quién dice “¡No nos lo podemos perder!”?
A.
La mamá.
B.
El papá.
C.
El hermano de Juan.
D.
Juan.
3. 
La expresión “¡Era increíble! Yo quería verlo todo” indica que Juan estaba
A.
asombrado.
B.
asustado.
C.
aterrado.
D.
aburrido.
4. 
¿Cómo se ve el papá de Juan en la imagen?
A.
Satisfecho.
B.
Deseoso.
C.
Alegre.
D.
Aburrido.
5. 
Lo que dice el guía sobre La niña bonita es una descripción de
A.
lo que pensaba.
B.
lo que sentía.
C.
su físico.
D.
sus gustos.
6. 
Según el guía, ¿cómo era el cabello de la niña?
A.
Rizado.
B.
Largo.
C.
Liso.
D.
Corto.
7. 
¿Qué información nos da el título ¡El sapo y la luciérnaga!?
A.
Informa cómo son los personajes.
B.
Informa cuáles son los personajes.
C.
Informa cuándo ocurre la historia.
D.
Informa dónde ocurre la historia.
8. 
¿Por qué el papá dice “¡Escuchen! Esta fábula tiene como título ¡El sapo y la luciérnaga!”?
A.
Porque le gustan las luciérnagas.
B.
Porque le parece chistoso.
C.
Porque le parece interesante.
D.
Porque le gustan los sapos.
9. 
En el texto la palabra Entonces sirve para
A.
contar lo que hizo el sapo antes de salir del pantano.
B.
narrar lo que le ocurrió a la luciérnaga al ver al sapo.
C.
contar lo que hizo la luciérnaga antes de encontrar al sapo.
D.
narrar lo que pensó el sapo después de ver a la luciérnaga.
10. 
¿Qué hace el sapo en la fábula?
A.
Croar, preguntar, brillar, saltar.
B.
Croar, ver, pensar, saltar, cubrir.
C.
Croar, ver, brillar, preguntar, saltar.
D.
Croar, pensar, preguntar, brillar.
11. 
Cuando el sapo dice “¡Nadie tiene el derecho a lucir cualidades que yo no puedo mostrar!”, se comporta de manera
A.
egoísta.
B.
amable.
C.
comprensiva.
D.
desconfiada.
12. 
Las expresiones "¿Vamos a la casa mi amor? ¡Claro que sí tesoro!" indican que entre el papá y la mamá de Juan hay un trato
A.
afectuoso.
B.
brusco.
C.
culto.
D.
serio.