1
Herramienta útil para reflexionar sobre las intenciones didácticas con las que se espera se logren aprendizajes, y valorar los resultados de las acciones emprendidas.
2
Descripción real y posible de lo que el docente llevará a cabo para lograr los aprendizajes.
3
Se caracteriza por su progresión y surge a partir de la propuesta de una situación genérica de aprendizaje que requiere de varios pasos (actividades) para concretarse.
4
Significa qué se espera que aprendan los alumnos, cómo, en qué tiempo y con qué recursos, así como la forma en que se valorará el logro de los mismos.
5
Mantiene relacionadas las actividades, los recursos y las estrategias con los enfoques de las asignaturas, así como con el desarrollo de competencias en los alumnos.
6
Es un insumo que permite valorar la situación de los alumnos y así poder plantear acciones para organizar el trabajo escolar.
7
Son aspectos concretos de los aprendizajes esperados, que señalan de manera específica el aprendizaje que los alumnos deben lograr.
8
Son propuestas que se desarrollan en un tiempo de mediano a largo plazo y se organizan a través de fases que implican su planeación, ejecución y socialización.
