Estandar
Indicador
Criterio
Dimensión
Son para medir todas las dimensiones de la institución o centro educativo, incluyendo docentes, alumnos, administradores o directores, infraestructura, entre otros.
Se divide en cuatro y son generales: eficacia, eficiencia, calidad y economía.
El aspecto del logro del objetivo a cuantificar, esto es, la perspectiva con que se valora cada objetivo.
Herramienta cuantitativa o cualitativa que permite mostrar indicios o señales de una situación, actividad o resultado
Se puede partir de cuatro fuentes: - Del currículo. - De estándares internacionales reconocidos. - Del estado del arte de la disciplina. - De competencias para la vida.
Son constructos teóricos (informaciones sistematizadas y disponibles) de referencia, elaborados y acordados entre personas con autoridad y conocimiento para hacerlo
Eficacia, eficiencia, coherencia, pertinencia, idoneidad y equidad.
Brinda una señal relacionada con una única información, lo que no implica que ésta no pueda ser reinterpretada en otro contexto.
