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1. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿De qué trata el artículo?
A.
Del mejor tipo de cepillo de dientes a utilizar.
B.
De la mejor manera de cepillarse los dientes.
C.
De la importancia de una buena dentadura.
D.
De la manera en que las distintas personas se cepillan los dientes.
2. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Qué recomiendan los investigadores británicos?
A.
Cepillarse los dientes tanto como sea posible.
B.
No cepillarse los dientes demasiado fuerte.
C.
No intentar cepillarse la lengua.
D.
Cepillarse la lengua con más frecuencia que los dientes.
3. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Por qué se menciona un bolígrafo en el texto?
A.
Para ayudarte a comprender cómo se sujeta un cepillo de dientes.
B.
Porque comienzas por una esquina tanto con el bolígrafo como con el cepillo de dientes.
C.
Para mostrarte que puedes cepillarte los dientes de muchas formas diferentes.
D.
Porque debes tomarte el cepillo de dientes tan en serio como la escritura.
4. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: El texto dice: “Los instrumentos utilizados para la extracción de sangre son estériles y de un solo uso (…)” ¿Por qué incluye el texto esta información?
A.
Para certificar que la donación de sangre es segura.
B.
Para recalcar que la donación de sangre es esencial.
C.
Para explicar qué uso se da a la sangre.
D.
Para facilitar detalles sobre los análisis y controles.
5. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Qué relación existe entre “El camino del futuro” y “Desastre a la vista”?
A.
Los dos utilizan distintos argumentos para llegar a la misma conclusión general.
B.
Los dos están escritos en el mismo estilo pero tratan temas completamente diferentes.
C.
Los dos expresan la misma opinión, pero llegan a conclusiones diferentes.
D.
Los dos expresan opiniones contrarias acerca del mismo tema.
6. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los dos grupos en que se divide la población en edad de trabajar?
A.
Empleados y desempleados.
B.
En edad de trabajar y fuera de ella.
C.
Trabajadores de jornada completa y trabajadores a tiempo parcial.
D.
Dentro de la población activa y fuera de la población activa.
7. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: La información sobre la estructura de la población activa aparece representada en forma de esquema de árbol, pero podía haber sido representada de diversas maneras, tales como: una descripción por escrito, un gráfico circular o de otro tipo, o una tabla. Probablemente se escogiera el esquema de árbol porque es particularmente útil para mostrar.
A.
Los cambios que se producen con el tiempo.
B.
El tamaño de la población total del país.
C.
Las categorías de población dentro de cada grupo.
D.
El tamaño de cada grupo de población.
8. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Qué biblioteca continúa abierta a las 18:00 horas las tardes de los viernes?
A.
Biblioteca Cervantes.
B.
Biblioteca Quevedo.
C.
Biblioteca Lope de Vega.
D.
Biblioteca Calderón.
9. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Dónde están situadas las novedades?
A.
En la sección de ficción.
B.
En la sección de no ficción.
C.
Cerca de la entrada.
D.
Cerca del mostrador de información.
10. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: El propósito de estas cartas es…
A.
Explicar lo que son las pintadas o graffiti.
B.
Presentar una opinión sobre las pintadas o graffiti.
C.
Demostrar la popularidad de las pintadas o graffiti.
D.
Decirle a la gente cuánto cuesta borrar las pintadas o graffiti.
11. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: Al final del fragmento ¿por qué decidieron los habitantes de Macondo no volver al cine?
A.
Querían divertirse y distraerse, pero descubrieron que las películas eran realistas y tristes.
B.
No podían pagar el precio de las entradas.
C.
Querían reservar sus emociones para los acontecimientos de la vida real.
D.
Buscaban implicarse emocionalmente pero las películas les parecieron aburridas, poco convincentes y de mala calidad.
12. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Quiénes son los “seres imaginarios” de los que se habla en la última línea del texto?
A.
Fantasmas.
B.
Invenciones de feria.
C.
Personajes de las películas.
D.
Actores.
13. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: El propósito de la carta de Arnold Jago es provocar…
A.
Culpabilidad.
B.
Diversión.
C.
Temor.
D.
Satisfacción.
14. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: Algo le ocurrió al personaje de la historia la noche anterior. ¿Qué fue lo que le pasó?
A.
El mal tiempo había estropeado la moto.
B.
El mal tiempo había impedido salir al personaje.
C.
El personaje había comprado una moto nueva.
D.
El personaje había tenido un accidente de moto
15. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: Algo le ocurrió al personaje de la historia la noche anterior. ¿Qué fue lo que le pasó?
A.
Un buen día.
B.
Un mal día
C.
Un día emocionante.
D.
Un día aburrido.
16. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Por qué comienza el escritor la historia con una pregunta?
A.
Porque el escritor quiere saber la respuesta.
B.
Para involucrar al lector en la historia.
C.
Porque la pregunta es difícil de responder.
D.
Para recordar al lector que este tipo de experiencia es poco corriente
17. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: Las palabras clave o conceptos del párrafo II están en la opción:
18. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una descripción científica acerca de la función que cumplen el aceite mineral y el óxido de zinc en términos de comparar la efectividad de los protectores solares?
A.
Tanto el aceite mineral como el óxido de zinc, son sustancias de referencia.
B.
Tanto el aceite mineral como óxido de zinc son dos factores sometidos a la prueba.
C.
El aceite mineral es un factor sometido a la prueba y el óxido de zinc es una sustancia de referencia.
19. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Cuál de las siguientes preguntas intentaban responder Daniel y Mónica?
A.
¿En qué forma los protectores solares protegen la piel contra la piel contra la radiación ultravioleta?
B.
¿Hay protectores solares que protejan menos que el aceite mineral?
C.
¿Qué protección brinda cada protector solar en comparación con los otros?
20. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: ¿Por qué se hizo presión sobre la segunda lámina de plástico?
A.
Para evitar que las gotas se secaran.
B.
Para que todas las gotas tuvieran el mismo espesor.
C.
Para esparcir las gotas lo más posible.
21. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: En la fábula "El olmo y la vid", el olmo puso en práctica el valor de la...
A.
Belleza
B.
Bondad
C.
Equidad
22. 
Despliega la imagen para que analizando la lectura puedas contestar la siguiente pregunta: En la fábula "El olmo y la vid", la vid solicita ayuda porque...
A.
Le gustaba estar acompañada.
B.
Estaba en peligro de ser devorada.
C.
El olmo tenía ramas fuertes y ella era delicada.