Cuarta Clave: ¡Al principio del año debemos señalar, enseñar, practicar cómo va a ser el examen!
Décima Clave: ¡Dormir bien!
Decimosegunda Clave: ¡Tener la suerte de tener profesores apasionados, mentores!
Quinta Clave: ¡Los alumnos que se auto-examina y examinan a otros, APRUEBAN. Los que enseñan a otros más aun!
Sexta Clave: ¡ Distribuir el esfuerzo!
Octava Clave: ¡Los alumnos deben concurrir a las clases con conocimientos sobre el tema!
Novena Clave: ¡Los alumnos deben tener muy claro el motivo de lo que están estudiando!
Séptima Clave: ¡La imagen y el color es la clave del recuerdo. Para educar "sea esquemático"!
Imprimación
Memoria No Declarativa ó Implícita
Tercera Clave: ¡No hay aprendizaje sin actividad!
Memoria Declarativa ó Explícita
Son los hábitos, las costumbres, reacciones emocionales, etc., ya que son difíciles de pasar/explicar en palabras.
Es el aprendizaje inconsciente, es decir, el cerebro aprende de manera inconsciente. Un ejemplo es cuando cuando en el aula de clase de un colegio hay palabras pegadas en la pared y el niño se las va aprendiendo y recodando.
Di se duerme bien hace que la persona esté bien de día y preste una mayor atención, que esté mas atento. Durante el sueño, el cerebro procesa la información y los guarda en los bancos de memoria.
Es convencer a los estudiantes que no estudien/repasen muchas horas seguidas, sino que se debe hacer unos intervalos de descanso.
Hay que venderle la importancia de la materia al estudiante, es decir, que los alumnos entiendan de qué se trata la materia y conozcan el valor e importancia de esta.
Memoria que esta relacionada con los elementos y su significado, es decir, que se puede decir/explicar en palabras.
No hay aprendizaje si no nos movemos, ya que mover el cuerpo significa reaccionar al entorno y el cerebro lo guarda. Además siempre hay atención.
Nuestra tarea como profesores no es enseñar, sino ayudar a aprender.
Hacer que los alumnos jueguen a ser profesores y alumnos, en otras palabras, que los mismos alumnos (no solo los buenos sino también los malos) se transformen en tutores de sus compañeros y de años inferiores.
Hay que convencer a los alumnos que lean sobre el tema antes de la clase.
Desde el primer día deberíamos explicar cómo va a ser la evaluación, hacer simulacros y remarcar qué vamos a evaluar.
Somos animales visuales, ópticos, ya que hay una gran parte de nuestro cerebro dedicado a lo visual, y esta es la parte más desarrollada de nuestro cerebro. Un ejemplo de esto es la técnica mas usada: los mapas mentales.
