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Serie de características que permiten la obtención de nuevo conocimiento científico. Es el único procedimiento que no pretende obtener resultados definitivos y que se extiende a todos los campos del saber. (Vivina Asensi Artiga)
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Filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico. (Mario Augusto Bunge)
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Disciplina científica concreta en un momento determinado. (Victor Patricio Diaz Narvaez)
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Un proceso humano dinámico de justificación de la creencia personal en busca de la verdad. (Mercedes Segarra Cipres)
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Disciplina que tiene por objeto el conocimiento. (Jose Gaos)
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Sistema básico de creencias o visión del mundo, que guía al investigador, ya no solo a elegir los métodos, sino en formas que son ontológica y epistemológicamente fundamentales. (Egon G. Guba)
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Es el proceso que aspira a preparar las nuevas generaciones nuevas para reemplazar a las adultas que, naturalmente, se van retirando de las funciones activas de la vida socialEs el proceso que aspira a preparar las nuevas generaciones nuevas para reemplazar a las adultas que, naturalmente, se van retirando de las funciones activas de la vida social. (Universidad Rafael Landivar)
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La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. (Dra. Daysi Hevia Bernal)
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En un sentido estrictamente pedagógico, formación es un término nuevo, cuyas raíces se encuentran en el término ‘forma’. Se dice, estrictamente pedagógico, porque un término puede tener, como en este caso, un amplio abanico semántico, que induce la configuración de diversas representaciones intelectuales y, por tanto, puede servir para numerosos usos. A pesar de las abundantes referencias bibliográficas que ofrece la pluralidad semántica del término, las acepciones con carácter educativo fueron tardías. (Maria Eugenia Venegas)
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Término acuñado y puesto en circulación el siglo XVIII para designar a un conjunto más o menos difuso de cuestiones que según opinión de algunos giran en torno al ser (o al ente) a sus modos, constitutivos como tributos trascendentales. Ontología se opone así, ante todo por un lado a Fenomenología y por otro a Ciencia categorial. (Gustavo Bueno)
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Institución educativa que tiene la co-responsabilidad ética, política y moral de constituirse en escenario de formación y socialización. (Echavarria Grajales)
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Socialmente, las formas más primitivas de comunidad dependían del sentimiento más que de la razón, ya que los primeros lazos comunales entre los humanos surgieron de un sentimiento de silencio. La comprensión y el fundamento de la comunidad de la familia provienen de las necesidades sexuales y materiales de la humanidad. (Ferdinand Tönnies)
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La habilidad para transmitir el conocimiento, la capacidad para re-crearlo, para reconstruirlo, para hacerlo comprensible y asimilable, es decir, requiere disponer de una caja de herramientas que le permitan generar un idóneo ambiente de aprendizaje. (Teodoro Perez Perez)
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Herramienta que el ser humano ha creado tanto para comprender el mundo que le rodea, como para aplicar esos conocimientos en su beneficio. (National Geographic)
