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1. 
1. La guía e innovación educativa que utiliza camino a partir de las TIC, tiene por objetivo:
A.
A) Generar oportunidades para todos.
B.
B) Asumir nuevos espacios para lograr aprendizajes
C.
C) Ser una alternativa para la deserción escolar.
D.
D) Todas las anteriores.
2. 
2. El Sentido de "Gramificar la educación", dice relación con:
A.
A) Usar el tiempo de las/los estudiantes dedican a jugar, para que estudien.
B.
B) Favorecer el aprendizaje colaborativo.
C.
C) Utilizar la lógica basada en juegos, para crear juegos educativos que generen "Adicción"
D.
D) Fortalecimiento de la articulación cognitiva basado en principios de la neurociencia.
3. 
3. Los modelos de aprendizaje híbridos favorecen:
A.
A) Las tendencias educativas más provisorias para el futuro de la educación.
B.
B) Nuevos espacios en la escuela para fortalecer aprendizajes contextualizados y auténticos.
C.
C) Atender estudiantes con necesidades educativas distintas.
D.
D) Posibilidad de estudiar a distancia.
4. 
4. Las experiencias de "Aprendizaje por proyectos experimentales" en APPIARIO, buscan:
A.
A) Usar las TIC porque cualquier experiencia es viable para ayudar.
B.
B) Usar las TIC para mediar la co- creación.
C.
C) Usar las TIC para crear contenidos.
D.
D) Usar las TIC transformar el propio entorno.
5. 
5. Respecto del uso de video y telefonía móvil, para efectos educativos:
A.
A) Su uso debe ser planificado, para que las TIC cumplan una función educativa real.
B.
B) No se pueden usar, los teléfonos solo nacen para hablar.
C.
C) Son un gran aliado, ya que permiten innovar nuestras prácticas, sin necesidad de recurrir a grandes tecnologías.
D.
D) Se pueden usar, pero se requiere de un sistema de conexión seguro y estable.
6. 
6. El potencial de la plataforma de aprendizaje adaptativo, radica en que:
A.
A) Permitirá personalizar la enseñanza.
B.
B) El estudiante podrá acceder a 10 millones de datos por día.
C.
C) El profesor podrá realizar predicciones sobre la forma de respuesta de los estudiantes y una secuencia de personalización de aprendizajes.
D.
Procurará de manera más significativa y rápida el aprendizaje.
7. 
7. Es necesario incluir TIC al proceso educativo, porque:
A.
A) Porque son herramientas más entretenidas para enseñar.
B.
B) Porque es necesario replantearse el formato escolar tradicional de manera que nuestros estudiantes vuelvan a reencontrarse con el aprendizaje.
C.
C) Porque Ayudan a frenar la deserción escolar, innovando en la forma de enseñar.
D.
D) Porque es necesario repensar el aprendizaje
8. 
8. La situación comunicativa se entiende como:
A.
A) Situación en la cual los actores que se comunican intercambian propósitos para lograr una intercomprensión.
B.
B) Situación de dominio de la práctica comunicativa social.
C.
C) Situación en la que el contexto cumple un rol fundamental para interpretar los intercambios.
D.
D) Situación en la que un interlocutor emite una información con la intención de persuadir al receptor.
9. 
9. Los componentes de una situación de comunicación, según el autor, son:
A.
A) Interlocutores, finalidad, contexto, circunstancias.
B.
B) Finalidad, identidad, propósito, circunstancias.
C.
C) Finalidad, emisor, receptor, contexto.
D.
D) Interlocutores, identidades, finalidad, circunstancias.
10. 
10. La problemática del reconocimiento, hace alusión a:
A.
A) la necesidad de reconocer la identidad de los interlocutores.
B.
B) La necesidad para los interlocutores de poseer en común un cierto saber.
C.
C) La falta de reconocimiento de un tema por los interlocutores.
D.
D) La falta de reconocimiento en la validez de los interlocutores.
11. 
11. Cuando el autor plantea que "Una parte del sentido es construido antes de entrar a la especificidad de un texto", se refiere a que:
A.
A) El interlocutor tiene conocimiento de lo que tratará un texto a partir de la superestructura.
B.
B) Los interlocutores son predeterminados ante un tipo de texto.
C.
C) El contrato de comunicación garantiza el conocimiento previo, tanto del texto como de los interlocutores.
D.
D) El contrato de comunicación ayuda a crear hipótesis ante de la situación comunicativa.
12. 
12. ¿Por qué, el autor, el compromiso es intersubjetivo?
A.
A) Porque la construcción del sentido es una construcción.
B.
B) Porque la comunicación es principalmente entre interlocutores.
C.
C) Porque el conocimiento es compartido.
D.
D) Porque los interlocutores se reconocen entre sí.
13. 
13. La palabra "Contrato", a diferencia de otros conceptos,, define lo que en esencia el autor supone en un acto comunicativo
A.
A) Libertad en el compromiso.
B.
B) Vinculación de todos los miembros de una sociedad.
C.
C) Esencia neutra, es decir, no refiere a términos económicos, políticos u otros.
D.
D) Implica una relación de reciprocidad.
14. 
14. Las competencias digitales mínimas que definen a una sociedad digital son:
A.
A) Capacidad para resolver problemas, crear innovaciones, gestionar y hacer uso crítico de la información.
B.
B) Capacidad para anticiparse a la demanda académica y crear escusas.
C.
C) Capacidad para comunicar, crear e investigar.
D.
D) Capacidad para razonar y entender los registros sociales y culturales.
15. 
15. Uno de los aprendizajes obtenidos respecto del aprovechamiento educativo de los recursos tecnológicos, dice relación con:
A.
A) La necesidad de ampliar la cobertura de las TIC a los espacios rurales.
B.
B) Lo fundamental de contar con la acreditación del impacto de las TIC, lo que ha sido difícil de conseguir.
C.
C) Contar con docentes altamente especializados para guiar el trabajo de manera eficiente.
D.
D) Profundizar y continuar el camino iniciado con ENLACES.
16. 
16. Los aspectos más relevantes involucrados en la mejora de la calidad de la educación, planteados en el texto son:
A.
A) Capacidades de expresión, liderazgo directivo, curriculum oculto, Internet, recursos digitales, y coordinación institucional.
B.
B) Capacidades de expresión, liderazgo colaborativo, curriculum oculto Internet, recursos digitales y coordinación institucional.
C.
C) Capacidades docentes, liderazgo asociativo, curriculum y evaluación, Internet y recurso multimedia, coordinación institucional.
D.
D) Capacidades docentes, liderazgo directivo, curriculum y evaluación, Internet y recursos digitales, coordinación institucional.
17. 
17. ¿Cuál es el riesgo de la nueva sociedad tecnologizada?
A.
A) El mal uso de las tecnologías.
B.
B) El apatismo.
C.
C) La mala comprensión del Internet.
D.
D) La violación a la privacidad.
18. 
18. En la visión que las TIC están creando nuevos contextos en los cuales se desarrolla la tarea educativa, producto de los cambios que se promueven en los países, es que el Consejo de las TIC recomienda:
A.
A) Ofrecer experiencias de aprendizaje que preparen a los estudiantes para la sociedad del conocimiento.
B.
B) Transformar la escuela en un espacio innovador que ofrezca experiencias de aprendizaje pertinentes.
C.
C) Desarrollar habilidades de orden superior y competencias del siglo XXI.
D.
D) Todas las anteriores.