El
conductismo
,
el
cognitivismo
y
el
____________________
son
las
tres
grandes
teorías
de
aprendizaje
utilizadas
más
a
menudo
en
la
creación
de
ambientes
instruccionales
.
Estas
teorías
,
sin
embargo
,
fueron
desarrolladas
en
una
época
en
la
que
el
aprendizaje
no
había
sido
impactado
por
la
____________________
.
En
los
últimos
veinte
años
,
la
tecnología
ha
reorganizado
la
forma
en
la
que
vivimos
,
nos
comunicamos
y
aprendemos
.
Las
necesidades
de
aprendizaje
y
las
teorías
que
describen
los
principios
y
procesos
de
____________________
,
deben
reflejar
los
____________________
sociales
subyacentes
.
