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Estas han sido diseñadas a partir de criterios individuales que no garantizan el mejoramiento de los resultados.
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uso de los recursos para el aprendizaje que está articulada a su propuesta pedagógica, pero ésta se aplica solamente en algunas sedes, niveles o grados.
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Contacto escaso y esporádico con sus egresados y la información sobre ellos es anecdótica.
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seguimiento a las relaciones de aula, y diseña e implementa acciones de mejoramiento para contrarrestar las debilidades evidenciadas.
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Se le hace a los resultados académicos de los estudiantes es aislado e individual.
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(pruebas SABER y exámenes de Estado)
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Desarrollan un enfoque metodológico común en cuanto a métodos de enseñanza flexibles, relación pedagógica y uso de recursos que respondan a la diversidad de la población.
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Para que se hagan explícitos los métodos de enseñanza, la institución tiene que definir un
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herramienta de planeación muy general en la que se explicitan: (1) los contenidos del aprendizaje; (2) los logros; y (3) los recursos didácticos.
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Se ocupa de los casos de bajo rendimiento y problemas de aprendizaje de los estudiantes.
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cuenta con una política sobre el uso apropiado de los tiempos destinados a los aprendizajes
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Actividades o logros que no pertenecen al currículo.
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La institución posee mecanismos aislados para ejecutar el control de las horas efectivas de clase recibidas por los estudiantes
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Es el esquema de cada área que conforma el currículo
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serie de métodos y técnicas que se aplican en un sistema durante un proceso de investigación o estudio.
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La institución evalúa periódicamente el cumplimiento de las horas efectivas de clase recibidas por
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Son las acciones y procedimientos que utilizan los docentes para planificar y evaluar el proceso de enseñanza en los estudiantes
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¿Cómo la institución reparte los tiempos para que los estudiantes obtengan los conocimientos?
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La política institucional de dotación, uso y mantenimiento de los recursos para el aprendizaje que trabajo permite apoyar
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Se encarga del estudio e intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje
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Privilegia el beneficio unilateral con el docente
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son las normas con las cuales determinan un saber previo en él estudiante.
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Es un proceso de autorreflexión convirtiéndose en un espacio para conceptualizar, investigar y experimentar, en el proceso de aprendizaje.
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Son materiales didácticos que manejan la institución, que sirve en el desarrollo y enriquecimiento de los alumnos.
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La institución reparte los diversos currículos en los diferentes niveles educativos.
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Se tiene en cuenta las ideas y experiencias de los estudiantes como base para estructural las actividades pedagógicas
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Plan de estudios para toda institución, el cual expone las políticas de la institución
