En
la
____________________
de
la
educación
y
la
pedagogía
,
las
teorías
que
mayor
____________________
han
tenido
conciben
el
acto
de
____________________
desde
una
perspectiva
____________________
que
implica
____________________
el
sistema
congnitivo
,
a
través
de
cambios
conductuales
,
generalmente
permanentes
.
3
?
Además
de
esta
característica
,
juega
una
función
de
orientación
dentro
del
____________________
de
____________________
y
____________________
,
lo
que
equivale
a
decir
que
influye
en
el
desenvolvimiento
de
los
restantes
elementos
de
este
proceso
,
por
ello
cumple
las
funciones
siguientes
:
Es
el
____________________
didáctico
en
el
que
se
plasma
y
se
concreta
la
intencionalidad
educativa
.
Influye
en
el
____________________
del
resto
de
los
____________________
y
estos
en
____________________
de
subordinación
y
coordinación
influyen
sobre
el
mismo
.
Orienta
la
actividad
de
profesores
y
estudiantes
,
pues
al
____________________
el
fin
a
lograr
guía
la
estructuración
del
proceso
para
lograrlo
y
hasta
que
nivel
llegar
en
el
desarrollo
previsto
.
Constituye
un
criterio
de
valoración
de
la
efectividad
o
calidad
del
proceso
,
pues
permite
,
en
unión
de
otras
____________________
____________________
de
la
práctica
,
evaluar
las
acciones
logradas
en
los
estudiantes
,
la
propia
actividad
del
profesor
y
la
____________________
previamente
planificada
en
su
proceso
de
realización
y
comparar
la
diferencia
alcanzada
entre
el
nivel
de
entrada
y
salida
de
los
____________________
.
