El
uso
de
múltiples
____________________
en
procesos
de
educación
y
aprendizaje
con
el
fin
de
conseguir
____________________
resultados
en
el
alumno
se
ha
convertido
en
una
constante
a
través
de
recursos
combinado
como
____________________
,
audio
,
____________________
y
____________________
,
entre
otros
.
.
.
Mayer
y
Low
y
Sweller
defienden
que
la
____________________
de
los
alumnos
puede
____________________
añadiendo
representaciones
____________________
____________________
a
las
explicaciones
verbales
,
sugiriendo
que
los
entornos
de
aprendizaje
deben
combinar
representaciones
____________________
y
____________________
____________________
usando
representaciones
____________________
con
modalidades
auditivas
,
____________________
y
táctiles
,
es
decir
,
objetos
____________________
.
