1
Trastorno que implica la pérdida de funciones y capacidades previamente adquiridas por el niño entre los 2 y los 10 años.
2
Equipo encargado de asesorar a los departamentos de orientación, desarrollar programas de investigación, colaborar con los departamentos en la fase de evaluación psicopedagógica y contribuir a la formación del profesorado.
3
Dificultad que presentan algunos niños/as para comunicarse verbalmente en entornos y situaciones sociales determinadas.
4
Área en la que se hace referencia al vocabulario, las partículas, la alternancia de turnos y la capacidad de comprensión de un enunciado.
5
Tercera fase llevada a cabo para la detección de discapacidades o dificultades en un niño/a.
6
Trastorno que se acompaña siempre de un nivel severo o profundo de retraso mental. Se caracteriza por ausencia de actividad funcional con las manos, aislamiento, perdida de la capacidad de relación, microcefalia progresiva, alteración en patrones respiratorios, hiperventilación y ausencia de relación con objetos.
7
Área que hace referencia a la función simbólica, las representaciones, la memoria significativa y la abstracción.
8
Procedimiento que tiene como finalidad aportar posibles soluciones a las dificultades que se le presenten a un alumno/a en un centro.
9
Autismo asociado a un nivel intelectual y lingüístico alto. Se caracteriza por una capacidad lingüística normal o incluso extraordinaria.
10
Dificultad a la hora de interactuar y mantener relaciones afectivas con las personas. Se caracteriza por un trastorno en la comunicación y en el lenguaje.
