Hacer publicidad de un estudio de la universidad de Berlín sobre los gorilas.
B.
Informarnos de un estudio sobre el modo en que se comunican los gorilas adultos con sus bebés.
C.
Enseñarnos la importancia de la comunicación.
D.
Contarnos una historia sobre gorilas.
3.
El descubrimiento podría ayudar a estudiar la evolución de la comunicación humana. ¿En qué parrafo del texto se explica después esta idea?
A.
En el primer párrafo
B.
En el segundo párrafo
C.
En el último párrafo
4.
¿Cuál es su título?
A.
“¿Pistas para comprender la evolución humana?”
B.
“¿Pistas para comprender la evolución animal?”
C.
“¿Pistas para recordar la evolución humana?”
5.
En algunos momentos, el autor del texto recoge las palabras de los científicos. ¿Me- diante qué signo de puntuación reconocemos que son los científicos los que hablan?
A.
Mediante comas
B.
Mediante comillas
C.
Mediante puntos
6.
El estudio se ha realizado con animales en cautiverio. En el diccionario aparecen cuatro significados para esa palabra. Marca las que son correctas
A.
De cautivo
B.
Privación de libertad en manos de un enemigo.
C.
Vida en la cárcel.
D.
Privación de la libertad a los animales no domésticos
7.
Al relacionarse con los bebés , los gorilas mayores los acariciaban. ¿Porqué lo hacían?
A.
Porque los bebés gorilas son muy juguetones
B.
Porque los bebés gorilas prefieren el contacto físico para comunicarse
C.
Porque los bebés gorilas estaban tristes por estar encerrados en un zoológico
D.
Porque a todos los bebés les gusta jugar
8.
Quién es Eva Maria Luef?
A.
La periodista que escribe esta historia sobre los gorilas
B.
La investigadora que ha dirigido el estudio sobre los gorilas
C.
Una científica amante de los animales, especialmente de los primates
