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Rama de la filosofía que se encarga de estudiar el origen, naturaleza, límites y métodos del conocimiento.
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Según los conductistas, la _____________ ocurre cuando hay presencia de elementos idénticos o características (estímulos) similares entre situaciones; si las condiciones cambian es muy difícil que ocurra.
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Técnica que se utiliza para evaluar el aprendizaje. Consiste en juicios y afirmaciones que la gente hace de sí misma. Las entrevistas, las reflexiones en voz alta y la recapitulación son ejemplos de esta técnica.
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Posición filosófica que sostiene que el conocimiento se origina en la mente, sin la ayuda de los sentidos. Platón y Descartes defienden esta postura.
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De acuerdo con las teorías cognosicitivistas, se considera ____________ como el \"cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de conducirse, resultado de la práctica o de otras experiencias\".
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Postura que sostiene que el aprendizaje consiste en la \"formación de asociaciones entre estímulos y respuestas\".
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Tipo de estudio que se caracteriza por la profundidad y la calidad del análisis, así como de la interpretación de los datos.
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Técnica que se utiliza para evaluar el aprendizaje. Se caracteriza por la contemplación de las conductas de los estudiantes.
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De acuerdo con los cognosicitivistas, la _____________ influye de manera positiva en el aprendizaje, ya que también le permite concentrarse en la tarea y prestarle más atención\".
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La frase \"Si hago X, debe ocurrir Y\" o \"Si alabo a mis estudiantes, mis estudiantes progresan\" es un ejemplo de ____________.
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De acuerdo con esta postura filosófica la experiencia es la fuente del conocimiento. Aristóteles y Locke defienden esta posición.
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Tipos de fenómenos que le interesa a las teorías conductistas, debido a que son observables.
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Función de la teoría que consiste en decir por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.
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Tipo de estudio o investigación que se realiza donde los participantes estudian, viven o trabajan.
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Según las teorías cognosicitivistas, el ______________ se define como \"Incapacidad de recuperar información por dificultados para acceder a la información o pérdida de memoria\".
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Conjunto científicamente aceptable de principios que explican un fenómeno
