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TIPO DE LECTURA EN LA QUE EL ALUMNO LEE DE FORMA INDIVIDUAL Y DE ACUERDO A SU INTERÉS UN TEXTO
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SE VA DANDO A MEDIDA QUE EL LECTOR CONFIRMA, MODIFICA O RECHAZA LAS HIPÓTESIS QUE SE FORMULÓ ANTES DE LA LECTURA. EL ALUMNO VA CORROBORANDO SI SUS PREDICIONES FUERON CORRECTAS O NO A MEDIDA QUE LEE EL TEXTO
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LA IMPLEMENTAMOS AL IR PREGUNTANDO A NUESTROS ALUMNOS LA CONTINUACIÓN DEL CUENTO O TEXTO DURANTE LA LECTURA DEL MISMO. ESTO PUEDE SER PARA COMPLETAR UNA FRASE. EJEMPLO: CUANDO LOS NIÑOS IBAN CON SU ABUELA SE PONÍAN MUY........
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LOS LECTORES LEEN A SU PERSONAJE PONIENDO EN JUEGO SU CAPACIDAD PARA REPRESENTAR Y TRANSMITIR SENTIMIENTOS
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SE TRABAJA POR EQUIPOS. EN CADA EQUIPO, UN NIÑO GUÍA LA LECTURA DE SUS COMPAÑEROS. AL PRINCIPIO, LOS GUÍAS APLICAN PREGUNTAS PROPORCIONADAS POR EL MAESTRO, Y MÁS ADELANTE ELLOS MISMOS LAS ELABORAN
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SE EMPLEA AL DERIVAR O DEDUCIR LA INFORMACIÓN QUE EXPLÍCITAMENTE NO APARECE EN EL TEXTO
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LO HACEMOS CUANDO SOLICITAMOS A NUESTRO ALUMNO IMAGINAR O DECIR DE QUÉ SE TRATARÁ EL CUENTO O TEXTO ANTES DE LEER A PARTIR DEL TÍTULO O LA IMAGEN DE LA PORTADA
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LOS NIÑOS FORMAN EQUIPOS Y POR TURNOS LEEN y FORMULAN COMENTARIOS ESPONTÁNEOS DURANTE Y DEPUÉS DE LA LECTURA
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LA LECTURA EN ________________________ SE REALIZA EN DIVERSOS MOMENTOS COMO RESULTADO DE LA DIVISIÓN DE UN TEXTO LARGO EN DIVERSAS PARTES Y CON LA INTENCIÓN DE MANTENER EL SUSPENSO EN LOS ALUMNOS
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SE TOMAN PALABRAS CLAVE O IMÁGENES QUE SRIVEN PARA RESCATAR EL CONTENIDO DE UNA LECTURA DE TAL FORMA QUE SE PUEDA IR PREDICIENDO, ANTICIPANDO O RECUPERANDO LA INFORMACIÓN
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CONSISTE EN EVALUAR LA PROPIA COMPRENSIÓN DURANTE LA LECTURA, LO QUE IMPLICA SEGUIR ADELANTE O DETENERSE A VOLVER A LEER PARA COMPRENDER MEJOR
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LA PONEMOS EN PRÁCTICA CUANDO UNA PERSONA REALIZA LA LECTURA Y LOS DEMÁS ESCUCHAN EL CONTENIDO DE LA MISMA
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TIPO DE LECTURA EN LA QUE EL MAESTRO O UN ALUMNO DIRIGE LA LECTURA EN VOZ ALTA Y LO DEMÁS SIGUEN LA MISMA. EL DOCENTE ELABORA Y PLANTEA PREGUNTAS PARA GUIAR A LOS ALUMNOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS
