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En cuanto al ____________________ ____________________ , su estudio se orienta al reconocimiento de la diversidad social y cultural que caracterizan a nuestro país y al mundo , como elementos que fortalecen la identidad personal en el contexto de una sociedad global donde el ser nacional es una prioridad .



La ____________________ de la asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad es que los alumnos fortalezcan sus ____________________ al explorar , de manera organizada y metódica , la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven .



La asignatura ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ agrega nociones sobre tecnología y antecede las asignaturas de Geografía e Historia .



La asignatura de ____________________ ____________________ propicia la formación científica básica de tercero a sexto grados de primaria . Los estudiantes se aproximan al estudio de los fenómenos de la naturaleza y de su vida personal de manera gradual y con explicaciones metódicas y complejas , y buscan construir habilidades y actitudes positivas asociadas a la ciencia .



La asignatura de ____________________ en educación primaria da continuidad a los aprendizajes de los alumnos en relación con el espacio donde viven , para que reconozcan la distribución y las relaciones de los componentes naturales , sociales , culturales , económicos y políticos del espacio geográfico , en las escalas local , estatal , nacional , continental y mundial , mediante el desarrollo integrado de conceptos , habilidades y actitudes que contribuyan a construir la identidad local , estatal y nacional , valorar la diversidad natural , social , cultural , lingüística y económica , y participar en situaciones de la vida cotidiana para el cuidado del ambiente y la prevención de desastres .



El aprendizaje de la ____________________ tiene un carácter formativo y desarrolla conocimientos , habilidades , actitudes y valores que facilitan la búsqueda de respuestas a las interrogantes del mundo actual . Usualmente , los alumnos piensan que el presente es el único que tiene significado , por lo que es importante hacerles notar que es producto del pasado .