a. la atención educativa a la población sin discapacidad en el marco de la educación inclusiva
B.
b. la atención educativa de la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva
C.
c. la atención educativa de la población con discapacidad en el marco de la educación especial
D.
d. la atención educativa de la población con discapacidad en cualquier ámbito educativo
2.
¿Cuáles son los principios de la educación inclusiva?
A.
a. calidad, diversidad, igualdad, universalidad, tolerancia y solidaridad.
B.
b. diversidad, respeto, política, universalidad, cooperación y colaboración.
C.
c. diversidad, participación, pertinencia, calidad, cooperación e interculturalidad
D.
d. calidad, diversidad, pertinencia, participación, equidad e interculturalidad
3.
¿Quienes son los responsables de velar por el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes?
A.
a. El Estado, la UNICEF y la ONU
B.
b. La familia nuclear y extensa y la política pública
C.
c. La familia, la sociedad y el Estado
D.
d. La familia, la escuela y las entidades gubernamentales
4.
Una de las estrategias pedagógicas y metodológicas que propone es...
A.
a. ACI: Ajustes Curriculares Individualizados
B.
b. FC: Flexibilidad Curricular
C.
c. NEE: Necesidades Educativas Especiales
D.
d. PIAR: Plan Individualizado de Ajustes Razonables
5.
¿Cuáles son los ámbitos de aplicación del decreto?
A.
a. Preescolar, básica y media, ya sean de carácter público o privado.
B.
b. Instituciones que ofrezcan educación de adultos, ya sean de carácter público o privado.
C.
c. Entidades del sector educativo del orden nacional
D.
d. Todas las anteriores
6.
Entre las responsabilidades que tiene la institución educativa están...
A.
a. Contribuir a la identificación de los estudiantes, reportarlos en el SIMAT y proveerles condiciones de calidad educativa
B.
b. Diagnosticar a los estudiantes, reportarlos en el SIMAT y redireccionarlos a aulas especializadas.
C.
c. Redireccionarlos a las EPS para su diagnóstico, remitirlos a los especialistas médicos y a escuelas especializadas
D.
d. Implementar test de inteligencia para identificar a la población, reportar su CI en el SIMAT y generar actividades extracurriculares para atenderlos.
7.
En el caso de los estudiantes con discapacidad auditiva, se promueve una oferta...
A.
a. Bilingüe: Español e inglés
B.
b. Bilingüe y bicultural: Lengua de señas y español
C.
c. Enfocada en el español escrito
D.
d. Enfocada únicamente en el uso de la lengua materna (Lengua de señas o español)
8.
Los cargos docente que reconoce el decreto para la atención a estudiantes con discapacidad son...
A.
a. Docentes de aula, docentes líderes de apoyo y docentes de apoyo pedagógico
B.
b. Docentes de aula, coordinadores y educadores especiales
C.
c. Docentes de área, docentes de técnica y docentes de aula
D.
d. Docentes de apoyo pedagógico, mediadores pedagógicos y educadores especiales
