1
teoría en donde las personas adquieren conocimientos, los interiorizan y los transforman por medio de su propia construcción.
2
proceso de formación continua e integral mediante el cual se adquieren, actualizan y desarollan conocimientos, habilidades y actitudes en los funcionarios(as) para su mejor desempeño laboral.
3
característica del diseño curricular que permite hacer ajustes, si fuera necesario ya que no es una camisa de fuerza.
4
persona que planifica las actividades para que los y las estudiantes logren los objetivos educativos.
5
persona que aprende a partir de las estrategias seleccionadas por el o la docente, mediante la interacción con los recursos formativos que tiene a su alcance
6
teoría que es parte del modelo de transmisión o perspectiva tradicional, en donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva.
7
comnocimientos, capcidades, habilidades y comportamientos que demuestra un(a) empleado(a) en el cumplimiento de su trabajoy que son factores claves para el logro de los resultados pertinentes a las estrategias de la organización.
8
proceso que permite ofrecer información importante para el análisis y la toma de decisiones; por medoio de esta nos damos cuenta si se van o no cumpliendo los objetivos de aprendizaje.
9
tipo de diseño en el que se establece el orden, la selección y organización de una serie de elementos indispensables para el desarrollo de la actividad académica en un periodo de tiempo.
10
conjunto de técnicas destinadas a dirigir la enseñanza para que el aprendizaje se lleve a cabo con mayor eficiencia.
11
conjunto de conocimientos y métodos por medio de los cuales se ayuda a la persona en su desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y físicas de manera integral.
12
tipo de metodología en donde los alumnos(as) realizan por si mismos, en forma individual o grupal, diferentes actividades, especialmente aquellas que requieran de trabajo de campo, laboratorio o al menos tipo taller.
