Las pruebas objetivas se componen por reactivos con enunciados y/o preguntas concretas
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
2.
Este tipo de instrumento es más recomendable para valorar conocimientos de tipo declarativos.
A.
Verdadero
B.
Falso
C.
Ninguna de las mencionadas
3.
La persona que recibe este tipo de instrumento escoge, señala o contempla que se le hace.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
4.
Habitualmente las opciones de respuestas tienden a ser fijas.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
5.
Existen diversos tipos de reactivos para la integración de las pruebas objetivas
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
6.
Estas pruebas se llaman objetivas porque intentan eliminar la subjetividad del profesor al analizar, procesar y calificar la prueba.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
7.
Estas pruebas sirven para apreciar y juzgar el progreso del alumno de acuerdo con los objetivos previamente establecidos.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
8.
Las pruebas objetivas se utilizan en distintos momentos del proceso.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
9.
El proceso evaluativo es un elemento clave asociado a la confiabilidad de una evaluación.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
10.
La objetividad no se entiende como la calidad de un objeto en sí.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
11.
Es el grado con el que las respuestas al reactivo o la prueba, se repiten cuando se aplican repetidas veces en las mimas condiciones de medición. Esto pertenece al concepto de confiabilidad.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
12.
El primer elemento a considerar en la calidad de una evaluación es la validez.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mecionadas
13.
Los ejercicios de esta prueba objetiva se presentan, por lo general, en forma de pregunta directa.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las anteriores
14.
Las pruebas objetivas se consideran muy fáciles
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
15.
Se crearon en la década de los 90´s las pruebas objetivas.
A.
Falso
B.
Verdadero
C.
Ninguna de las mencionadas
16.
El primer elemento a considerar en la calidad de una evaluación es la objetividad.
