1
Hablar a los niños y niñas claramente, repitiendo correctamente las palabras que pronuncian mal y evitando siempre hablarle en su lenguaje infantil.
2
Desfase cronológico en el desarrollo lingüístico, en la comprensión y en la expresión.
3
Tras una capacidad del lenguaje adquirida, el niño o la niña, por causas afectivas, deja de tenerla.
4
Comparar el estado actual de las conductas verbales, con las que deberían presentarse de acuerdo con la edad.
5
Sustitución de un fonema por otro. Error de articulación más frecuente y el más difícil de corregir.
6
Emisión del sonido incorrecta, sin sustitución de ningún otro sonido. Sonido de forma distorsionada, generalmente aproximada al problema.
7
Dislalias que son consecuencia de la pérdida auditiva en sus diferentes grados.
8
Dislalias que son normales y se producen en una fase del desarrollo. Desaparecen totalmente a los 6 años.
9
Intercalar junto al sonido que no se puede articular, otro que no corresponde a la palabra. Añaden fonemas para ayudarse en la articulación.
10
Dislalias cuya aparición se debe a la malformación de los órganos periféricos del habla( lengua, paladar, labios...)
11
Reaparición de \"comportamientos\" lingüísticos pertenecientes a estadios anteriores de desarrollo
12
Es un trastorno en la fluidez del habla. También llamada tartamudez.
13
Trastorno generalizado de la lengua debido a una inadecuada adquisición de sus mecanismos.
14
Secuela más general de la disfasia. Se manifiesta a nivel de escritura y lectura.
15
Trastorno de articulación de los fonemas
16
Omitir el fonema que no se puede articular. Es muy frecuente en las sílabas trabadas./pr/, /bl/, /cr/
