1
La segunda fase del proceso, se pretende realizar una evaluación _________ la cual parte de un enfoque específico e individual.
2
es una estrategia de intervención que puede brindar aportaciones significativas al proceso de atención educativa a los alumnos con aptitudes sobresalientes
3
Debe ser un procedimiento que dé entrada y posibilidad al 100% de los alumnos de ser identificados como alumnos con aptitudes sobresalientes
4
en la ultima fase de la intervención se pretende que la detección sea de esta manera, pues tiene la intención de no cerrar la identificación a través del ciclo escolar
5
A este tipo de procedimiento también se le llama subjetivo, se incluyen los informes o auto-informes del niño, que pueden ser realizados por los maestros, padres, compañeros e incluso por el mismo alumno
6
A este tipo de procedimiento también se le llaman objetivos, se incluyen pruebas estandarizadas, donde se evalúan diferentes aspectos del individuo (Intelectuales, especificas, personales, creativas, etc.)
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En esta primer fase también llamada detección exploratoria se tiene como propósito detectar dentro del grupo regular a los posibles alumnos con aptitudes sobresalientes
8
Primer apellido de la autora del documento visto en el tema
9
Esta prueba de inteligencia es recomendada dentro de la atención a niños con aptitudes sobresalientes
10
Esta prueba de creatividad es la recomendada para alumnos con aptitudes sobresalientes
