Su teoría Sociocultural define que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social, adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas.
Creo la teoría del desarrollo cognitivo, la cual explica los mecanismos y procesos mentales dentro de una reorganización progresiva ,como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental.
Para este personaje la educación es una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia, por tal motivo creía que las actividades de la escuela deberían de ser verdaderamente constructivistas.
Desarrollo un nuevo pensamiento pedagógico a partir de su educación liberadora.
Desarrollo la teoría de la personalidad, donde establece que la "personalidad" marcará la forma en la que cada uno se desenvuelve en lo social y se enfrenta a sus conflictos: internos y externos, de manera que podrá comprender la dinámica de la "Psique" humana.
