1
A partir de la mirada previa del diagnóstico y del reconocimiento del contexto, se formula el problema o pregunta a resolver.
2
Reflexión escrita sobre la experiencia. Divulgación de productos del proyecto y visibilización de logros.
3
Este se elige basado en la exploración de los intereses, necesidades y motivaciones de los estudiantes.
4
Demanda la exploración de saberes previos de los estudiantes, también la identificación de sus intereses y habilidades, así como dificultades del proceso.
5
Es un momento crítico del proceso que impulsa a abordar preguntas esenciales sobre el proyecto: el qué, cómo, cuándo,dónde, por qué, para qué, con qué.
6
Este proceso debe ser permanente y acompañar cada una de las fases del proyecto. Implica dos dimensiones: en primera instancia una mirada sobre el proyecto,sus avances, dinámicas y logros.
7
Puesta en marcha de la planeación y proyección.
8
Implica la organización del proceso en términos del formato del proyecto.
