1
Expresar pensamientos, inquietudes, desacuerdos. Me preocupa, pregunto.
2
Como un proceso y no exclusivamente como una actividad aislada, con interacciones del docente y el estudiante que rompen el esquema vertical de la práctica de aula tradicional, e integran la comunicación asertiva, como eje fundamental para propiciar un ambiente seguro en el que se da un aprendizaje profundo y desarrollo de la autonomía y autorregulación del estudiante.
3
Ofrecer sugerencias para resolver problemas y apoyar la comprensión. Sugiero…
4
Reflexiona, comparando lo que hizo con la retroalimentación del docente
5
Preguntar por información omitida. ¿Qué te llevó a hacerlo así?
6
Enfatizar los puntos positivos del trabajo. Esto está muy bien porque …
7
Propone criterios claros con base en el nivel de competencia (Estándar-desempeño)
