1
Su componente es la estructura interna y el estado actual del conocimiento en cada materia.
2
Explica las opciones psicológicas elegidas como base del aprendizaje escolar: las constructivistas, por ejemplo, frente a las conductistas.
3
Se expresa en las demandas sociales y culturales que la sociedad tiene y espera del sistema educativo, de los conocimientos, actitudes y valores que considera necesarios para socializar a los alumnos y para que asimilen su patrimonio cultural.
4
Declara la importancia de la práctica del aula y de las construcciones que hacen los profesores a partir de ella frente a teorías que las silencian o se infravaloran.
