1
estrategias que pondran el enfasis en el trabajo intelectual para estimular la reflexion y la creatividad.
2
conjunto de recursos e indicaciones para el trabajo en grupos y en equipo
3
etapa importante para el crecimiento del grupo, permite que la expresion y la comunicacion entre profesores y estudiantes sea mas continua y de mejor calidad.
4
son estrategias utilizadas para orientar el trabajo de campo o de contraste en la teoria de la practica.
5
justificacion, objetivos, contenidos, dinamica de las sesiones, fuentes basicas, reportes de lectura a nivel sintesisi, ensayos y evaluacion.
6
cuando el profesor es capaz de generar tecnologia educativa es por que tambien es capaz de producir.
7
estrategias que aplica el profesor para establecer las condiciones operativas de sus cursos.
8
proposito es reunir la documentacion que requiere para preparar, por escrito el tema aun cuando se lleve a cabo en el grupo de manera verbal.
9
consiste en escribir en forma de analisis la conceptualizacion e incluso las definiciones de dichos conceptos.
10
definir con presicion el fundamento teorico de tema y señalar el como del desarrollo en el grupo y que productos se pretenden lograr al termino del proceso.
11
se refiere a la organizacion del grupo de trabajo para el desarrollo de tareas especificas, de analisis, de refuerzo o de reflexion en torno a los temas.
12
distribuccion de participantes en el aula
13
es importante que tengan clari y definido el tema que se va a desarrollar.
14
complemento de las clases teoricas
15
formacion y actualizacion de los profesores de educacion basica es un proceso que demanda del dominio de los contenidos y de procedimientos para:
16
los alumnos hacen del documento la base que los sustenta al tema de discusion de la sesion
17
concierne a la recapitulacion tematica o a la sintesis analitica que hace el profesor con la participacion de los alumnos.
18
Estrategia es un plan o planes global y de grandes proporciones con el fin de alcanzar y o lograr objetivos definidos.
19
proceso que tiene como finalidad obtener los resultados o informacion acerca de como se han desarrollado las acciones educativas, logros y obstaculos.
20
se diferencia del curso y del taller educativo por que el trabajo academico se centra en la discusion y el analisis.
21
una señal externa o interna capaz de provocar una reacción o una respuesta.
22
guia, promotor, orientador, maestro y coordinador.
