New Activity
Ico create Educaplay New Activity
All the activities
Play Quiz
1. 
La gnoseología es la disciplina filosófica que:
A.
se refiere a la esencia, origen, posibilidad, análisis y objetividad de todo acto consciente.
B.
se refiere a la esencia, origen, posibilidad, análisis y objetividad del logos.
C.
se refiere a la esencia, origen, posibilidad, análisis y objetividad del saber.
D.
se refiere a la esencia, origen, posibilidad, análisis y objetividad del conocimiento.
2. 
La gnoseologia es una palabra compuesta por los siguientes términos griegos:
A.
gnosis y mitos.
B.
gnosis y shopia
C.
gnosis y logos
D.
shopia y logos
3. 
La epistemologia se refiere a la naturaleza, características y métodos para llegar al conocimiento:
A.
racional.
B.
deductivo
C.
científico.
D.
apriori.
4. 
El término epistemología se desprende de las palabras griegas:
A.
episteme y cefalos.
B.
episteme y antropos.
C.
episteme y logos.
D.
episteme y nomia
5. 
De acuerdo a lo observado en el vídeo se puede inferir que:
A.
el conocimiento se origina en las experiencias humanas.
B.
el conocimiento se origina en la percepción sensorial, después llega al entendimiento, por último a la razón.
C.
el conocimiento se origina en la mente, después llega al entendimiento, por último a la razón.
D.
el conocimiento se origina en la percepción sensorial, después llega al entendimiento, por último al logos.
6. 
Según lo observado en el vídeo el conocimiento es un fenómeno con múltiples aspectos:
A.
psicológico, antropológico y axiológico.
B.
psicológico, sociológico y axiologico.
C.
psicológico, sociológico y ético.
D.
psicológico, sociológico y biológico.
7. 
Segun lo observado en el vídeo existen las siguientes clases de conocimiento:
A.
apriori, aposteriori, común, empírico y científico.
B.
apriori, aposteriori, común, empírico y abstracto.
C.
apriori, aposteriori, empírico y científico.
D.
apriori, aposteriori, común, experimental y científico.
8. 
Las principales etapas del método científico son:
A.
formulación de hipótesis, diseño experimental, análisis de resultados y conclusiones.
B.
observación del fenómeno, formulación de la idea, diseño experimental, análisis de resultados.
C.
observación del fenómeno, formulación de hipótesis, diseño experimental, análisis de resultados y conclusiones.
D.
observación del fenómeno, formulación de hipótesis, análisis de resultados y conclusiones.