INNOVAR CON BLOGS

Este
artículo
pretende
describir
el
potencial
de
los
blogs
como
herramientas
para
la
innovación

curricular
 en
 el
 contexto
 de
 la
 enseñanza
 universitaria
 presencial.
 Asimismo,
 relata
 una

experiencia
de
implementación
de
este
recurso
en
una
asignatura
y,
a
través
del
análisis
de
sus

resultados,
precisa
las
razones
por
las
cuales
dicha
integración
contribuyó
a
mejorar
la
calidad
de

los
procesos
de
enseñanza‐aprendizaje
implicados.