hay aprendizaje aunque no cambio de conducta, la conducta es intencionada
CONSTRUCTIVISMO
GESTALT
conocimiento de manera individual, individuo amplia o modifica el conocimiento previo
TEORIA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
diseña y crea el mapa conceptual
Max Wertheimer, Wolgang Kholer, Kurt Koffka
AUSUBEL
Desarrolla teoría aprendizaje significativo
APRENDIZAJE DE SIGNOS (TOLMAN)
REPRESENTANTES DE LA TEORIA DE GESTALT
conocimiento definido por la sociedad que rodea al individuo
VIGOTSKY
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO
La capacidad de resolver independientemente un problema, y la resolución bajo la guía de alguien mas capaz
PIAGET
Codificación, almacenamiento y recuperación de conocimiento previo
NOVAK
El alumno se vuelve el constructor de sus propios conocimientos, docente es una guia
El todo es más que la suma de sus partes
