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1. 
En el año 1946, el gobierno de Inglaterra encargó a uno de sus músicos más reconocidos la composición de una obra que sirviera para que los niños y niñas de su país conocieran los instrumentos de una orquesta. Este compositor se llamaba...
2. 
Para la composición de esta obra, Benjamin Britten tomó prestado un tema de un gran músico inglés del siglo XVII. ¿A quién nos referimos?
A.
Georg Friedrich Händel
B.
Henry Purcell
C.
Edward William Elgar
D.
John Dowland
3. 
El rondeau de la suite Abdelazer, de Henry Purcell, es la pieza en la que se basó Britten para su Guía Orquestal para Jóvenes. Esta suite fue compuesta para acompañar la obra de teatro del mismo nombre, por lo tanto corresponde al género de la música...
A.
Instrumental
B.
Incidental
C.
Descriptiva
D.
Sinfónica
4. 
Observa el vídeo donde se interpreta el rondeau anteriormente citado. ¿Qué tipo de agrupación instrumental lo interpreta?
A.
Quinteto de cuerda
B.
Orquesta sinfónica
C.
Piano y orquesta
D.
Orquesta de cámara
5. 
La formación empleada por Britten para la Guía Orquestal para Jóvenes no es camerística, sino una que consta de un gran número de músicos agrupados en las familias de cuerda frotada, viento-madera, viento-metal y percusión. A esta agrupación se la conoce con el nombre de...
6.  []
Escucha atentamente tema inical. ¿Eres capaz de reconocer el ritmo en que está escrito?
A.
Binario
B.
Ternario
C.
Cuaternario
D.
Libre
7. 
Britten utiliza este tema inicial para presentar las diferentes familias de la orquesta sinfónica. Observa el vídeo e indica el orden en que se suceden:
A.
Viento-madera, viento-metal, tutti, percusión y cuerda.
B.
Viento-metal, viento-madera, cuerda, percusión y tutti.
C.
Tutti, viento-madera, viento-metal, cuerda y percusión.
D.
Tutti, viento-madera, viento-metal, percusión y cuerda.
8. 
Una vez presentado el tema (interpretado por las diferentes familias instrumentales), Britten emplea en la parte central de su obra una técnica compositiva consistente en sucesivas modificaciones del tema inicial, las cuales pueden ser de tipo melódico, rítmico, armónico, tímbrico, etc. ¿Cómo se le llama a esta técnica compositiva?
A.
Transformaciones
B.
Modificaciones
C.
Mudanzas
D.
Variaciones
9. 
En la tercera y última parte de la obra, Britten utiliza una técnica consistente en la repetición de un tema y su imitación por parte de los distintos instrumentos de la orquesta, como si unos persiguieran a otros. A esta forma musical (que tuvo su apogeo en el Barroco) se le denomina:
A.
Fuga
B.
Huida
C.
Escapada
D.
Liberta
10.  []
Escucha atentamente. La presentación del tema corre en esta ocasión a cargo de la familia de...
11. 
Indica cuáles de estos instrumentos forman parte de la familia del viento metal:
A.
Trompa
B.
Fagot
C.
Corno Inglés
D.
Trompeta
E.
Saxofón
12.  []
En esta variación, el instrumento protagonista es el...
A.
Saxofón
B.
Oboe
C.
Clarinete
D.
Corno Inglés
13. 
En la variación que hemos escuchado en la cuestión anterior, la sección de cuerda acompaña a los clarinetes punteando directamente las cuerdas con los dedos. A esta técnica la conocemos con el nombre de...
14. 
En la sección de viento madera encontramos instrumentos de bisel, lengüeta simple y lengüeta doble. Indica los que pertenezcan a esta última clasificación:
A.
Fagot
B.
Clarinete
C.
Oboe
D.
Flauta
E.
Tuba
15.  []
En esta intervención de la sección de percusión, la melodía la lleva un instrumento de altura determinada. ¿Sabes cuál es?
A.
Timbales
B.
Xilófonos
C.
Caja orquestal
D.
Bombo
16. 
¿Cuál de las tres partes de las que se compone la Guía Orquestal para Jóvenes escuchamos en el vídeo?
A.
Fuga
B.
Variaciones
C.
Tema