Proceso obligatorio del docente que le permite confirmar que los contenidos ya seleccionados son los correctos para su clase
B.
Proceso de toma de decisiones, que tiene en cuenta criterios como significación lógica, representatividad, actualidad, relevancia y contextualización.
C.
Método mediante el cual todo aquel que dicte una clase sabe que temas puede y debe escoger para el desarrollo de su clase
D.
Estrategia que facilita la búsqueda de contenidos para el desarrollo de una clase teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes
2.
Dentro de los criterios de selección y organización de contenidos encontramos:
A.
Sociológico y Procedimental
B.
Multiculturalidad y diversidad
C.
Pedagógico y de represesentatividad
D.
Pedagogico y educativo
3.
Las funciones de los contenidos son:
A.
Definir el "para que" de la enseñanza
B.
Permitir alcanzar los objetivos
C.
Suelen adaptarse a la diversidad de los estudiantes
D.
Promueven el debate social y tener conocimientos previos
4.
De las siguientes opciones cual NO es una característica de los contenidos:
A.
Han de ser propuestas flexibles, de tal manera que puedan ser sometidos permanentemente a la crítica
B.
Adecuados a las características intelectuales y afectivas de los estudiantes, así como a sus necesidades educativas y culturales
C.
Son esenciales para el desarrollo de capacidades
D.
Permiten evaluar de un modo particular a una persona, objeto, situación o suceso
5.
Existen principalmente 3 tipos de tipologias de contenidos que son las procedimentales, las conceptuales y las actitudinales. Cuando nos referimos a la segunda nombrada con anterioridad sabemos que esta hace referencia a la pregunta:
A.
¿Qué hay que saber?
B.
¿Qué hay que saber hacer?
C.
¿Cómo hay que ser?
D.
¿Que hay que ser, saber y hacer?
6.
¿Cuales son los cuatros pilares del saber según la UNESCO, en los que se sustentan los contenidos de educación permanentes?
A.
Contexto Natural y Social , integralidad y globalidad.
B.
Conocimiento, formación social, habilidades y actitudes y valores
C.
Multiperspectividad, controversialidad, social y actitudes y valores
D.
Integralidad, contexto social, valores y habilidades
7.
Para llevar a cabo una correcta selección y organización de contenidos acorde a las necesidades de los alumnos, se reconoce que previo a dicho proceso se deben tener
A.
Conocimiento de cada uno de los estudiantes de la clase y lo que quieren aprender
B.
Listado con gran variedad de contenidos que puedan ser escogidos inmediatamente se conocen los alumnos
C.
Tema establecido y objetivos que permitan evaluar que se quiere lograr con la clase
D.
Tema escogido, listado de posibles contenidos a desarrollar en clase y el conocimiento previo de todos los estudiantes
8.
Cuando hablamos de la tipologia que tiene en cuenta "el conjunto de conocimientos que se encuentran anclados en la memoria por hacer uso de ellos en diferentes situaciones/lugares durante su vida" hablamos de:
