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1. 
De acuerdo al texto cuales de las siguientes etapas hacen parte del proyecto de grado.
A.
Evaluación del Trabajo
B.
La necesidad de alimentarse
C.
Sustentación
D.
El arte
2. 
¿En razón de lo anterior, se puede decir que un EVA es?
A.
un proyecto
B.
un texto
C.
un sistema informatico
D.
una tesis
3. 
Las ponencias son Documentos de presentación de ideas ante una comunidad científica. ¿Quién define el carácter que debe tener la ponencia?
A.
los organizadores
B.
el ponente
C.
el publico
D.
un cientifico
4. 
De la investigacion podemos definir
A.
La investigación consiste en saber lo que pasa en la actualidad
B.
La comunicación de los resultados de la investigación no son tan relevantes, siempre que la investigación muestre resultados esperados.
C.
La comunicación adecuada de los resultados de una investigación, determinan el éxito o fracaso de la misma.
D.
Los resultados de la investigación siempre se expresan en términos científicos.
5. 
En una tesis de grado, quien debe saber más sobre el tema de investigación es:
A.
autor
B.
tutor
C.
lector
D.
jurado
6. 
¿Qué es una tesis?
A.
fortalezas de un tema
B.
debilidades del problema
C.
un trabajo de investigacion
D.
trabajo de final de carrera
7. 
Según el texto el objetivo general del Ministerio de Educación Nacional:
A.
Explicar un tema de investigación
B.
Mejorar la calidad de la educación en el país
C.
Aportar material de estudio
D.
Brindar educación presencial
8. 
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A.
Un grupo de investigación puede estar adherido a varias líneas de investigación.
B.
. Un grupo de investigación esta adherido a una y solamente una línea de investigación.
C.
Una línea de investigación pertenece a un grupo de investigación.
D.
Ninguna de las anteriores
9. 
¿La investigación en la UNAD se concibe como un proceso no sinergético de producción de conocimiento, caracterizado por la rigurosidad metodológica, el trabajo en equipo, la validación por la comunidad científica, la creatividad, la innovación, la regulación ética, el compromiso con el desarrollo regional y el ejercicio pedagógico para el surgimiento de comunidades científicas y el fortalecimiento de las culturas académicas?
A.
cierto
B.
falso
10. 
El hecho de conformar semilleros de Investigación en la UNAD para apuntar a la solución de problemáticas a través de la investigación es un proceso de
A.
Investigación formativa
B.
Formación Investigativa
11. 
La organización del Sistema de investigación en la UNAD, en orden jerárquico de mayor a menor está conformada por:
A.
Un comité nacional de investigación, un comité de investigación por cada zona, grupos de investigación, semilleros de investigación y Redes de investigación.
B.
Los grupos de investigación, el comité nacional de investigación, Los comités zonales de investigación, Las redes de investigación y los semilleros de investigación.
C.
Las Redes de investigación, Un comité nacional de investigación, un comité de investigación por cada zona, grupos de investigación, y semilleros de investigación.
D.
Un comité nacional de investigación, un comité de investigación por cada zona, grupos de investigación, Redes de investigación y semilleros de investigación.
12. 
La UNAD reconoce como investigadores a todos aquellos profesionales y auxiliares que individualmente desarrollan proyectos investigativos pertinentes con el objeto, la misión y la visión institucional.
A.
cierto
B.
falso
13. 
Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera:
A.
La investigación en la UNAD se concibe como un proceso sistemático de producción de conocimiento, caracterizado por la rigurosidad metodológica.
B.
El trabajo en equipo, la validación por la comunidad científica, la creatividad, la innovación, regulación ética, el compromiso con el desarrollo regional, independiente del ejercicio pedagógico son principios necesarios para el surgimiento de comunidades científicas y el fortalecimiento de las culturas académicas.
C.
ninguna de las anteriores
14. 
Una de las siguientes afirmaciones es falsa. ¿Cuál es?.
A.
Los trabajos que tienen como objetivo brindar al estudiante la oportunidad de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos en la Universidad esto corresponde a la pasantía.
B.
La Investigación aplicada es una investigación de carácter bibliográfico a la cual se le pueden adicionar citas testimoniales en caso de que el tema lo requiera, que a partir de una indagación crítica del estado del arte,sistematiza soluciones o enfoques para abordar problemas del entorno o áreas temáticas de frontera en el currículo de un programa forma
C.
ninguna de las anteriores
15. 
Las etapas de las alternativas de grado que se deben seguir son:
A.
Presentación, análisis y aprobación de la propuesta. Desarrollo del trabajo. Evaluación del trabajo. Sustentación, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía.
B.
Presentar el planteamiento del Problema Evaluación del trabajo. Desarrollo y análisis. Sustentación.
C.
Elección de la línea de investigación Presentación ante el comité Sustentación, para el caso de las alternativas Proyecto Aplicado, Proyecto de Investigación y Monografía.
D.
Desarrollo del trabajo. Desarrollo de software. Diseño y anàlisis de los requerimientos. Sustentación.
16. 
Una de las siguientes afirmaciones es verdadera. ¿Cuál es?
A.
La UNAD ya con ese reconocimiento legal como Universidad debió cambiar su régimen especial y por ello su compromiso con las comunidades y las poblaciones que no han tenido acceso a una capacitación técnica, sociohumanística y comunitaria
B.
La UNAD fue creada el 7 de julio de 1981, mediante Ley 52 del Congreso de la República, con la denominación inicial de Unidad Universitaria del Sur de Bogotá y carácter de establecimiento público adscrito al Ministerio de Educación Nacional.
17. 
De acuerdo con el reglamento académico, forman parte de los actores académicos: Seleccione una respuesta.
A.
Consejo Superior, Consejo Académico, Comités espejos.
B.
Comité de grado, Consejo superior, comité Académico, Consejería
18. 
TESIS: El software educativo es aquel que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo. En la actualidad existe una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interacción que debería existir entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. POSTULADO l: El software educativo tiene una tendencia hacia el autoaprendizaje y la autorrealización. POSTULADO ll: El uso de software educativo es impulsado por muchas empresas a nivel mundial como alternativas de formación.
A.
de la tesis se deducen los postulados l y ll.
B.
si de la tesis se deducen el postulado l.
C.
si de la tesis solo se deduce el postulado ll.
D.
si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
19. 
TESIS: Un entorno virtual de aprendizaje consiste en una plataforma virtual que contiene un conjunto de aplicaciones informáticas de tipo sincrónicas y asincrónicas, que facilitan la gestión, desarrollo y distribución de cursos a través de Internet. Este software se instala en el servidor de la institución que proveerá este servicio a la comunidad. POSTULADO l: El uso de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones TIC’s son el motor de la tendencia de educación virtual que se presenta hoy en día. POSTULADO ll: La gestión de los cursos a través de Internet no se hace compleja gracias a la cantidad de herramientas y aplicaciones que facilitan esta actividad.
A.
de la tesis se deducen los postulados l y ll.
B.
de la tesis se deducen los postulados l.
C.
de la tesis solo se deduce el postulado ll.
D.
ninguno de los postulados se deduce de la tesis.
20. 
TESIS: El área de aprendizaje contiene el conjunto de herramientas a través de las cuales se desarrolla el proceso de aprendizaje por parte del alumno. Esta área es la que se va a ver desde el exterior y que aporta el entorno de personalización propia. La calidad pedagógica y la potencialidad de esta área van a determinar en gran medida el nivel de calidad de un entorno virtual de aprendizaje. POSTULADO l: El área de tutoría engloba el conjunto de herramientas que permiten el seguimiento y acompañamiento del trabajo de los alumnos por parte de un tutor o profesor. POSTULADO ll: En la Fase de Diseño se crea la forma y orientación que se quiere dar curso teniendo en cuenta los objetivos, las estrategias de enseñanza, la organización de los contenidos.
A.
de la tesis se deducen el postulado l y II.
B.
de la tesis se deducen el postulado l.
C.
de la tesis solo se deduce el postulado ll.
D.
ninguno de los postulados se deduce de la tesis.