Matching Pairs Pautas DUA Online version Descripción de las 9 pautas y 3 principios del DUA REFERENCIAS Pulido, M. R. (s. f.). emtic - Diseño Universal para el Aprendizaje, porque todos somos todos. Diseño Universal para el Aprendizaje, porque todos somos todos. Recuperado 18 de agosto de 2021, de https://emtic.educarex.es/224-nuevo-emt/atencion-a-la-diversidad/3020-diseno-universal-para-el-aprendizaje-porque-todos-somos-todos by DANIELA ALEJANDRA ROMERO GUZMAN 1 PAUTA 9 Proporcionar opciones para la autorregulación. 2 PAUTA 7 Proporcionar opciones para captar el interés. 3 PAUTA 2 Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje y los símbolos. 4 PRINCIPIO 2 Proporcionar múltiples formas de acción y expresión. 5 PRINCIPIO 1 Proporcionar múltiples formas de representación. 6 PAUTA 5 Proporcionar opciones para la expresión y hacer fluida la comunicación. 7 PAUTA 1 Proporcionar diferentes opciones para percibir la información. 8 PAUTA 6 Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas. 9 PAUTA 4 Proporcionar múltiples medios de acción. 10 PAUTA 8 Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia. 11 PRINCIPIO 3 Proporcionar múltiples formas de implicación. 12 PAUTA 3 Proporcionar opciones para la comprensión. El componente emocional es muy importante en el aprendizaje, es por eso que las actividades deben variar y orientarse a los intereses de modo que los estudiante se puedan implicar según sus preferencias. Pulido. (s.f.) Su objetivo es desarrollar las habilidades individuales de autorregulación y autodeterminación, resaltando las metas y objetivos del estudiante, variando el nivel del desafío y apoyo, fomentando la colaboración y brindando una retroalimentación para una mejor orientación. Pulido. (s.f.) Atraer la atención del estudiante y motivarlo por medio de su interés, disponiendo de vías alternas para no perderlo. Por lo tanto, se debe optimizar la elección individual, la relevancia, valor y autenticidad y minimizar distracciones. Pulido. (s.f.) Los estudiantes deben desarrollar habilidades intrínsecas para regular sus propias emociones y motivaciones. Para eso se debe promover las expectativas para potenciar la motivación, facilitar niveles de apoyo para imitar estrategias, desarrollando la autoevaluación y reflexión. Pulido. (s.f.) Se trata de proporcionar la misma información de diferente modalidad. Permitiendo modificar y personalizar la información ofreciendo diferentes alternativas. Pulido. (s.f.) Los 3 puntos claves son: definir el vocabulario y los símbolos, clarificar la sintaxis y la estructura, facilitar la decodificación de textos y símbolos, promover la comprensión entre idiomas e ilustrar ideas principales utilizando diferentes medios. Pulido. (s.f.) Brindar apoyos para desarrollar las habilidades y estrategias ejecutivas para que sean más eficaces. Guiando el establecimiento de metas, apoyando la planificación y desarrollo de estrategias, facilitando la gestión de recursos y mejorando la capacidad del seguimiento correcto de los mismos. Pulido. (s.f.) Todos expresan de diferente manera lo que saben, por lo que el docente debe proporcionar varias opciones para realizar tareas y enseñar lo que han alcanzado. Pulido. (s.f.) Enseñar a los estudiantes a transformar en conocimientos la información a la que se tiene acceso. Y para que el procesamiento sea significativo se debe activar los conocimientos previos, destacar ideas principales y su relación, guiar la manipulación y maximizar la memoria. Pulido. (s.f.) Utilizar diferentes medios de comunicación con herramienta para composición y construcción, incorporando recursos que potencien al máximo el dominio de las competencias en los alumnos. Pulido. (s.f.) Los alumnos perciben y comprenden la información de diferentes maneras, por lo que es fundamental brindar diferentes opciones de entregar la información. Pulido. (s.f.) Es necesario de materiales curriculares que permitan a los estudiantes utilizarlas y expresar lo que saben. Utilizar herramientas donde se proporcionen varios métodos de respuestas, ofrezcan posibilidades para interactuar, integrando la tecnología. Pulido. (s.f.)
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