Matching Pairs Psicología educativaOnline version Relaciona las columnas correctamente. by KENIA NOHELI LOYA CHAVEZ 1 Teoría del aprendizaje de Ausubel 2 Teoría del aprendizaje de Piaget 3 Características del enfoque constructivista 4 Teoría del aprendizaje de Vygostky 5 Objeto de estudio de la psicología educativa 6 Representantes del constructivismo 7 Psicología educativa 8 Representantes de la psicología educativa 9 Importancia de la psicología educativa Es la rama de la psicología que se encarga de estudiar el proceso de aprendizaje y el desarrollo humano en la educación y bajo un marco científico, busca optimizar el proceso de aprendizajes y rendimiento de los alumnos. El papel del alumno es activo, el papel del docente es facilitador u orientador, favorece el aprendizaje significativo y sociocultural. Wilhelm Wundt, Wiliam James, John Dewey y Edward Thorndike Busca mejorar con base a estrategias los procesos de aprendizaje dentro de las aulas. Busca comprender las características que influyen ene el aprendizaje durante la infancia, adolescencia, adultez y vejez Es la teoría cognitiva en la que el aprendizaje es una reorganización de esquemas y estructuras relacionadas con las etapas del desarrollo cognitivo. Piaget, Ausubel y Vigostky Es la teoría sociocultural que propone que el aprendizaje es un producto de la interacción social y de la cultural. El aprendizaje significativo como el proceso en el que un estudiante asocia nueva información con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Los aprendizajes de los estudiantes y los aspectos que regulan el desarrollo cognitivo.
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