1
Consiste en que el estudiante tenga claridad acerca de sus logros, aspectos a mejorar, puntaje y nivel de dominio de la competencia, para que de esta manera se involucre en un proceso de mejoramiento continuo.
2
En este nivel se tiene baja autonomía
3
Evaluación que la hace el docente o personas externas.
4
Evaluación que la hace el propio estudiante.
5
son actuaciones integrales con idoneidad y compromiso ético, ante procesos y problemas de un contexto determinado
6
Evaluación que la hacen los pares.
7
consiste en asignarle un valor cuantitativo a los criterios e indicadores respecto a su grado de contribución para valorar la competencia.
8
son señales que muestran el nivel de dominio en el cual se desarrolla una competencia a partir de los criterios.
9
Es el nivel donde se plantean estrategias de cambio en la realidad
10
Evaluación que se hace al inicio del proceso.
11
Los indicadores obligatorios se señalan con el término:
12
En este nivel hay labores de asistencia a otras personas
13
Tipo de evaluación que se hace durante el proceso. No implica acreditación académica de las competencias.
14
Son las pautas o parámetros que dan cuenta de la competencia y posibilitan valorarla de acuerdo con los retos del contexto social, laboral, profesional, investigativo y/o disciplinar actuales y futuros.
15
En este nivel se gestionan proyectos y recursos
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