Froggy Jumps RD 95/2022 de 1 de febreroOnline version Preguntas legislacion by Micaela Poo 1 ¿Dónde se recogen las definiciones de objetivos, competencias específicas, competencias clave, saberes básicos, situaciones de aprendizaje y criterios de evaluación? a Artículo 3 b Artículo 2 c Artículo 5 2 ¿Qué edades abarca la educación infantil y como se ordena? a Se ordena en dos ciclos el primero hasta los 3 años y el segundo de 3 hasta los 6 b Se ordena en un ciclo de 3 a 6 años c Se ordena en dos ciclos de 0 a 3 años y de 2 a 6 años. 3 ¿Cuál es el fin de la educación infantil? a Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado. b Contribuir al crecimiento del alumnado. c Dar respuesta a las necesidades fisiológicas del alumnado. 4 ¿Cuáles son los principios generales de esta etapa? a Obligatorio, gratuito y compensador de desigualdades. b Equidad e inclusión basada en los principios del DUA. c Voluntario, gratuito, equidad e inclusión basada en los principios del DUA. 5 ¿Cuál de los siguientes es un principio pedagógico? a La Educación Infantil tiene carácter voluntario. b Aprendizaje significativo y emocionalmente positivo mediante la experimentación y el juego. c Garantizar la equidad e inclusión, la programación, la gestión y el desarrollo de la EI 6 ¿Cuál es el objetivos de la etapa que añade la LOMLOE? a Promover y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres. b Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. c Desarrollar sus capacidades emocionales y afectivas. 7 ¿En qué áreas se divide? a CA, DEE y CRR b CSAP, CE y LCR c CA, CE y LRR 8 ¿Cómo se organiza el horario? a En función de las necesidades del alumnado. b Desde un enfoque globalizador que permita alternar diferentes tipos y ritmos con periodo de descanso c Sin planificación, como vaya surgiendo. 9 ¿Cómo es la evaluación? a Parcial, continua y formativa. b Global, continua y formativa. c Global, discontinua y formativa. 10 ¿Cuál es la competencia que recoge la LOMLOE y no había con la LOE- LOMCE? a Competencia en comunicación lingüística. b Competencia plurilingüe. c Competencia digital. 11 ¿Para garantizar la continuidad entre EI y EP que tiene que hacer el tutor/a al final de la etapa? a Tiene que pasar las actas de las reuniones con las familias. b El/La tutor/a hará una reunión con el profesorado de primaria. c El/La tutor/a emitirá un informe sobre el desarrollo y las necesidades de cada alumno o alumna. 12 ¿Dónde se recoge la PP? a En el Proyecto Educativo de Centro. b En el PLEI. c En la PGA. 13 ¿Qué cuestiones tiene en cuenta la acción educativa para atender las diferencias individuales? a Historial escolar previo, comportamiento y cociente intelectual. b Características personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo. c A sus necesidades e intereses.
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