Fill in the Blanks Juego interactivo o caricatura sobre los componentes del diseño curricularOnline version En este juego estaremos realizando actividad relacionada con los componentes del diseño curricular by Yojancer Vilorio 1 actividades conocimientos competencias estrategias significativo competencias aprendizaje incorporación enfoque La nueva estructura del diseño consta de los siguientes componentes : competencias , contenidos , de enseñanza y de aprendizaje , , medios y recursos para el y orientaciones para la evaluación . Uno de los cambios más importantes que el reciente Proceso de Revisión y Actualización introduce al currículo dominicano es la del de . La incorporación de las , además de expresar las intenciones educativas , permite enfatizar la movilización del conocimiento , la funcionalidad del aprendizaje para la integración de de diversas fuentes en un contexto específico , dando lugar a un aprendizaje . La adopción de ese enfoque realza y coloca en primer plano un conjunto de principios presentes en los Fundamentos del Curriculum : 2 currículo Fundamentales mecanismo Las Competencias constituyen el principal para asegurar la coherencia del proyecto educativo . Por su carácter eminentemente transversal , para su desarrollo en la escuela se requiere la participación colaborativa de los Niveles , las Modalidades , los Subsistemas y las distintas áreas del . No se refieren a contextos específicos . 3 Comunicativa Fundamentales Problemas Científica Ambiental Pensamiento Lógico Crítico Las Competencias del currículo dominicano son : 1 . Competencia Ética y Ciudadana 2 . Competencia 3 . Competencia de , Creativo y 4 . Competencia de Resolución de 5 . Competencia y Tecnológica 6 . Competencia y de la Salud 7 . Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual 4 significativos competencias curriculares conocimiento aprendizajes Los contenidos son mediadores de . Son los conocimientos o saberes propios de las áreas . Los contenidos constituyen una selección del conjunto de saberes o formas culturales del cuya apropiación , construcción y reconstrucción por parte del estudiantado se considera esencial para el desarrollo de las . 5 Niveles aprendizaje conocimiento Los recursos de en todos los , Modalidades y Subsistemas favorecen el desarrollo de competencias , ayudan a organizar el , facilitan el proceso de investigación , promueven el autoaprendizaje , estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos . Es importante tomar en cuenta que estos recursos didácticos deben adaptarse a las necesidades específicas del y la estudiante . 6 evaluaciones evaluación educativo continuo aprendizajes La evaluación de los aprendizajes La es un proceso sistemático y de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los . Es necesario partir de un enfoque integral de la evaluación en el que tanto las pruebas estandarizadas externas , como las que se realizan en el aula y la evaluación que se hace al Sistema Educativo en su conjunto tienen el objetivo principal de mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes . 7 adquisición capacidades Técnico Competencias laborales - profesionales Las competencias laborales - profesionales se refieren al desarrollo de vinculadas al mundo del trabajo . Preparan a las y los estudiantes para la y desempeño de niveles laborales - profesionales específicos y para solucionar los problemas derivados del cambio en las situaciones de trabajo . Esas competencias están presentes en las distintas especialidades de las Modalidades - profesional y las Artes , así como en la formación laboral que incluyen los Subsistemas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas y Educación Especial .
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