Matching Pairs CONTENIDOS DE 3° GRADO. PLAN 2022Online version CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO. by Jocabed Aguiñaga 1 7.- EQUIDAD DE GÉNERO EN LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. 2 18.- TOMA DE DECISIONES ASERTIVAS. 3 4.- LA ESCUELA COMO ESPACIO DE CONVIVENCIA, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE. 4 19.- HÁBITOS SALUDABLES, PARA PROMOVER EL BIENESTAR EN LOS SERES VIVOS. 5 10.- RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS PROPIAS Y DE LOS DEMÁS. 6 6.- CONSTRUCCIÓN DELPROYECTO DE VIDA. 7 9.- ASPECTOS EN LA VIDA DE LAS PERSONAS, DERIVADOS DE CAMBIOS SOCIALES, CULTURALES Y EN LA SALUD. 8 14.- ESTILOS DE VIDA ACTIVOS Y SALUDABLES. 9 8.- EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD. 10 15.- PENSAMIENTO LÚDICO, DIVERGENTE Y ESTRATÉGICO. 11 13.- POSIBILIDADES COGNITIVAS, EXPRESIVAS, MOTRICES, CREATIVAS Y DE RELACIÓN. 12 3.- ENTENDIMIENTO MUTUO EN LA ESCUELA. 13 11.- SENTIDO DE PERTENENCIA, IENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL. 14 21.- SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL EN LA COMUNIDAD Y REGIÓN DONDE VIVE. 15 16.- INTERACCIÓN MOTRIZ. 16 2.- LA FAMILIA COMO ESPACIO DE PROTECCIÓN, CUIDADO, ASPECTO Y SUSTENTO PARA EL DESARROLLO PERSONAL. 17 20.- HIGIENE PARA UNA VIDA SALUDABLE. 18 1.- LA COMUNIDAD COMO EL ESPACIO EN EL QUE SE VIVE Y SE ENCUENTRA LA ESCUELA. 19 5.- FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE. 20 12.- CAPACIDADES Y HABILIDADES MOTRICES. 21 17.- INTENSIDAD DE LAS REACCIONES EMOCIONALES, INFLUENCIAS FAMILAIRES Y CUTURALES QUE INCIDEN EN ELLAS. Establece acuerdo ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados. Toma de decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente. Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personales o lugares destacados. Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con los demás. Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene. Identifica formas de convivencia y socialización en la familia, para distinguir formas de participación y colaboración. Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan. Explora formas de vivir y sentir el cuerpo y los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad personal y de las personas. Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud. Distingue situaciones de riesgo y propone algunas medidas para el autocuidado. Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización. Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias. Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable. Expresa con quién se siente más identificado, para reconocer la identidad del grupo. Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos. Reconoce características que lo hacen diferente y a la vez único, para favorecer la construcción de su identidad. Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los aspectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas. Participa en la organización del aula y en la generación de normas. Reflexiona acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeros. Dialoga acerca de las formas en que las personas reaccionan ante situaciones cotidianas, para explorar las que resultan más adecuadas en la interacción social y el logro de metas. Analiza esas situaciones , identifica las prácticas equitativas y positivas para una convivencia sana.
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