Matching Pairs Ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presenteOnline version Une con flechas by Norma Cecilia Almada 1 ¿ A que llamamos escenario problematizador? 2 Usos de las tecnologías según el lugar que se le asigne al docente,concepción del sujeto, y sentido del contenido 3 Dificultad que presentan las escuelas en las últimas décadas. 4 ¿ Que expande el acceso a las nuevas tecnologías? 5 ¿ Que da cuenta de dos concepciones y estilos de uso diferentes en la utilización de las tecnologías en las aulas? 6 Objeto del aula en red 7 ¿Cuales son las escenas de la utilización de las tecnologías? 8 ¿A que llamamos tríada en los estudios didácticos? 9 Trabajo cooperativo 10 ¿ Que meta en común poseen los participantes de las redes? 11 Las redes en las escuelas promueven tres cambios 12 ¿Cómo de ser usada la tecnología en la escuela? 13 Desafío docente 14 ¿Que debe tener un rol central en la educación? 15 ¿Porqué elegir el trabajo cooperativo en el aula? Ayuda, optimista, producción, problematizador. Que intereses poseen los niños. Proveer información actualizada,ampliar el alcance de las clases, construir nuevos entornos educativos. Desarrollo de los estudiantes, elaboración cognitiva y la práctica y retroalimentación. Con sentido. Papel que desempeñan los profesores, dominio de las nuevas tecnologías, conexión con el mundo exterior. Vincular e intercambiar información , materiales, o realizar actividades en conjunto. Reconocer nuevas fronteras , y educar para la democracia. Organizar el aula para que se pueda decidir lo que se va a buscar, indagar, resolver, crear. Encontrar información y modos de entenderla y aplicarla. Sus propuestas son disyuntivas. Creación de productos tecnológicos para la enseñanza o utilización en ella los creados para otros fines. Docente, alumno y contenido. Idea de conformación de los grupos, trabajo en conjunto. Estrategia de enseñanza que promueve el trabajo conjunto entre los estudiantes.
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