Matching Pairs Ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presenteOnline version Une con flechas by Norma Cecilia Almada 1 ¿Porqué elegir el trabajo cooperativo en el aula? 2 Las redes en las escuelas promueven tres cambios 3 Desafío docente 4 ¿ Que da cuenta de dos concepciones y estilos de uso diferentes en la utilización de las tecnologías en las aulas? 5 Objeto del aula en red 6 ¿Cómo de ser usada la tecnología en la escuela? 7 ¿Que debe tener un rol central en la educación? 8 Trabajo cooperativo 9 ¿ Que expande el acceso a las nuevas tecnologías? 10 ¿Cuales son las escenas de la utilización de las tecnologías? 11 ¿ A que llamamos escenario problematizador? 12 Usos de las tecnologías según el lugar que se le asigne al docente,concepción del sujeto, y sentido del contenido 13 Dificultad que presentan las escuelas en las últimas décadas. 14 ¿A que llamamos tríada en los estudios didácticos? 15 ¿ Que meta en común poseen los participantes de las redes? Papel que desempeñan los profesores, dominio de las nuevas tecnologías, conexión con el mundo exterior. Creación de productos tecnológicos para la enseñanza o utilización en ella los creados para otros fines. Reconocer nuevas fronteras , y educar para la democracia. Proveer información actualizada,ampliar el alcance de las clases, construir nuevos entornos educativos. Encontrar información y modos de entenderla y aplicarla. Vincular e intercambiar información , materiales, o realizar actividades en conjunto. Que intereses poseen los niños. Organizar el aula para que se pueda decidir lo que se va a buscar, indagar, resolver, crear. Desarrollo de los estudiantes, elaboración cognitiva y la práctica y retroalimentación. Docente, alumno y contenido. Estrategia de enseñanza que promueve el trabajo conjunto entre los estudiantes. Sus propuestas son disyuntivas. Ayuda, optimista, producción, problematizador. Con sentido. Idea de conformación de los grupos, trabajo en conjunto.
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