Aprendizaje significativo de Ausubel y Novak y teoría instrucción de Joseph BrunerOnline version Un juego para poner a prueba tus conocimientos sobre el aprendizaje significativo de Ausubel y Novak y la teoría de instrucción de Joseph Bruner. by Kasandra Suarez Villegas 1 La teoría de instrucción de Bruner se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso activo. Sí No 2 Ausubel y Novak consideran que el aprendizaje significativo es más duradero que el aprendizaje memorístico. Sí No 3 Ausubel y Novak proponen que el aprendizaje significativo se logra a través de la organización y estructuración de la información. Sí No 4 El aprendizaje significativo se basa en la relación de los nuevos conocimientos con los ya existentes. Sí No 5 Ausubel y Novak proponen que el aprendizaje significativo se logra a través de la repetición de la información. Sí No 6 La teoría de instrucción de Bruner se enfoca en el aprendizaje por descubrimiento. Sí No 7 El aprendizaje significativo se basa en la memorización de información. Sí No 8 Ausubel y Novak consideran que el aprendizaje memorístico es más duradero que el aprendizaje significativo. Sí No 9 Ausubel y Novak desarrollaron la teoría del aprendizaje significativo. Sí No 10 La teoría de instrucción de Bruner destaca la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Sí No 11 El aprendizaje significativo requiere de una predisposición del estudiante para relacionar los nuevos conocimientos con los previos. Sí No 12 La teoría de instrucción de Bruner se enfoca en el aprendizaje por imitación. Sí No 13 Ausubel y Novak son conocidos por su teoría del aprendizaje conductista. Sí No 14 La teoría de instrucción de Bruner destaca la importancia de la enseñanza directa en el aprendizaje. Sí No
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