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Una de las tres ecologías de Guatari, donde los equilibrios naturales dependerán de las acciones humanas
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Modelo Ecológico del Desarrollo Humano
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Son procesos altamente interactivos, recíprocos y duraderos entre un organismo en desarrollo y otros individual u objetos en el entorno.
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Un conjunto de estructuras seriadas, cada una de las cuales cabe dentro de la siguiente, como muñecas rusas. En el nivel más interno está el entorno inmediato que contiene a la persona en desarrollo. Puede ser su casa, la clase o, como suele suceder, cuando se investiga, el laboratorio o la sala de test”
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Linea de conocimiento obligada a reinventar la relación del sujeto con el cuerpo, la finitud del tiempo y los misterios de la vida y de la muerte.
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Invita a modificar o reinventar la forma de ser en pareja, en familia, en el contexto urbano, en el trabajo
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Este se refiere a cambios ambientales, climáticos, incendios forestales, destrucción de la capa de ozono, modificación de las placas tectónicas que causan terremotos en el mundo y también otro tipo de desastres naturales a nivel global.
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Ambiente cotidiano de hogar, escuela, trabajo, vecinos y las relaciones entre las personas de estos ambientes (madre, padre, hermanos, vecinos, maestros, compañeros escolares, de deportes, iglesia o clubes, etc.
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Se refiere al diálogo intercomunicacional que existe entre varios sistemas y está teñido por el factor tiempo.
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Autor que aporta al Modelo Ecológico, con conceptos como vínculo, entre dos, la ajenidad, la resistencia a la vincularidad y la imposición.
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Tipo de vínculo que realiza la misma persona cuando se incorpora por primera vez al entorno nuevo, es decir cuando se produce una transición ecológica.
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Relación vincular en que uno de los entornos incluye a una persona y le genere la posibilidad de vínculo.
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Planteamiento de Bronfrenbrenner con el que buscó integrar el análisis de los fenómenos psicológico.
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