1
Proceso reflexivo e incluyente, para desarrollar ambientes de aprendizaje y estilos de enseñanza que garanticen, bajo principios del humanismo mexicano, el desarrollo integral y territorializado de las niñas y niños.
2
Estímulo interno o externo que impulsa a educadora y educandos a aprender, participar activamente y reflexionar en el proceso educativo.
3
Capacidad de apreciar, comprender y compartir las emociones y sentimientos de las niñas y niños, incentivando su expresión y reciprocidad.
4
Capacidad de generar ideas originales, soluciones innovadoras y expresiones incluyentes en la práxica; así como potenciar en niñas y niñas su capacidad expresiva y constructiva en todos los lenguajes posibles.
5
Consideración y valoración hacia los otros, reconociendo su dignidad y derechos, y apreciando las diferencias y similitudes que se tienen y que permiten compartir y aprender de la diversidad de saberes.
6
Intercambio de saberes, información y expresiones de ideas, emociones y sentimientos, bajo principios y valores que fomentan la comprensión mutua y la libertad para hacerlo.
7
Principio que busca la participación y el respeto de todos, fomentando el aprecio por las expresiones individuales y la creación de una identidad colectiva.
8
Proceso reflexivo, con recopilación y análisis de evidencias, para valorar los avances y necesidades de atención en los aprendizaje y desarrollo de las niñas y niños preescolares
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